مدرس الفنون البصرية / مدرسة الفنون البصرية

وضع أسلوبًا لتدريب الأفراد أو المجموعات يضمن شعور كافة المشاركين بالراحة وقدرتهم على اكتساب المهارات والقدرات الضرورية المقدَّمة في التدريب بطريقة إيجابية ومثمرة.

تحديد صعوبات التعلم وسبل نجاح الطلاب. تحديد إستراتيجيات التعليم والتعلم التي تدعم احتياجات وأهداف التعلم الفردية للطلاب.

دعم الطلاب وتدريبهم في عملهم، وتقديم الدعم والتشجيع العملي للمتعلمين.

تقطيع المواد وتشكيلها وتجهيزها وتوصيلها وسبكها أو معالجتها بطريقة أخرى في محاولة لصناعة عمل فني محدد - أي العمليات التقنية التي لا يجيدها الفنان أو يستخدمها باعتباره خبيرًا.

تحديد المواد الفنية على أساس القوة واللون والملمس والتعادل والوزن والحجم وغيرها من الخصائص التي ينبغي أن تضمن قابلية الإبداع الفني للتنفيذ فيما يتعلق بالشكل واللون المتوقع، وما إلى ذلك - على الرغم من أن النتيجة قد تختلف عنه. يمكن استخدام المواد الفنية مثل الطلاء أو الحبر أو الألوان المائية أو الفحم أو الزيوت أو برامج الكمبيوتر بقدر استخدام النفايات أو المنتجات الطازجة (الفواكه، وما إلى ذلك) وأي نوع من المواد وفقًا للمشروع الإبداعي.

اختيار أنماط وبيئة وتقنيات التوضيح الملائمة بما يتماشى مع احتياجات المشروع وطلبات العميل.

تعليم الطلاب الفنون والحرف والفنون الجميلة من الناحية النظرية والعملية، سواء ترفيهيًّا، باعتبارها جزءًا من تعلُّمهم العام، أو بهدف مساعدتهم على ممارسة مهنة مستقبلية في هذا المجال. تقديم التعليمات في البرامج الدراسية؛ مثل الرسم والتصوير الزيتي والنحت والصناعات الخزفية.

مراعاة آراء الطلاب وميولهم عند تحديد المحتوى التعليمي.

تقييم تقدُّم الطلاب الدراسي وتحصيلهم وإلمامهم بالمقرر الدراسي ومهاراتهم عن طريق الواجبات والاختبارات والامتحانات. تشخيص احتياجاتهم وتتبع تقدُّمهم ونقاط قوتهم وضعفهم. إعداد بيان نهائي للأهداف التي حققها الطالب.

المحافظة على الانضباط ومشاركة الطّلاب أثناء الدراسة.

الحرص على سلامة ومساءلة كافة الطلاب الذين يتم الإشراف عليهم مدرب أو شخص آخر. اتباع احتياطات السلامة في الموقف التعليمي.

إعداد المحتوى الذي سيتم تدريسه في الفصل بحسب أهداف المنهج الدراسي عن طريق وضع التمارين والبحث عن أمثلة جديدة وغير ذلك.

إدارة العلاقات بين الطلاب وبين الطالب والمعلم. التصرف كسلطة عادلة وتهيئة بيئة من الثقة والاستقرار.

استخدام طرق وأساليب تعليمية وقنوات مختلفة لتعليم الطلاب، مثل توصيل المحتوى بأسلوب يمكنهم فهمه، وتنظيم نقاط التحدث لإيضاحها، وتكرار المناقشات عند الضرورة. استخدام مجموعة كبيرة من الأجهزة التعليمية والمنهجيات المناسبة لمحتوى الحصة ومستوى الدارسين وأهدافهم وأولوياتهم.