مسؤول التربية البيئية / مسؤولة التربية البيئية
عدسة الدور
مسؤولو التربية البيئية مسؤولون عن تعزيز الحفاظ على البيئة وتطويرها. فهُم يزورون المدارس والشركات لإجراء محادثات، ويقدمون موارد تعليمية ومواقع ويب، ويقودون نزهات إرشادية في الطبيعة، ويقدمون دورات تدريبية ذات صلة، ويساعدون في الأنشطة التطوعية ومشروعات الحفاظ على البيئة. ويوظف العديد من الحدائق مسؤول التربية البيئية لتقديم الإرشاد خلال الزيارات المدرسية.
يتولى مسؤول/ـة التربية البيئية دورًا قياديًا واستراتيجيًا في تعزيز الوعي البيئي وتشجيع الممارسات المستدامة. يشمل عمله/ـها التخطيط والتنفيذ لمجموعة متنوعة من الأنشطة والبرامج التعليمية، بهدف إحداث تأثير إيجابي على البيئة والمجتمع. غالبًا ما يعمل/ـها ضمن فريق، ويقدم/ـ تقدم إرشادات وتوجيهات للمتطوعين والجمهور.
- • تطوير وتنفيذ برامج التربية البيئية المناسبة للمدارس والشركات والمجتمعات المحلية.
- • تقديم عروض تقديمية وورش عمل ومحاضرات حول قضايا بيئية مختلفة.
- • قيادة جولات إرشادية في الطبيعة وتنظيم فعاليات بيئية عملية.
أين يوجد طلب على هذه المهنة
حالات النقص والفائض في العمالة المُبلَّغ عنها، حسب السنة. تُنشر لمجموعات المهن، وليس لمسميات وظيفية فردية.
تشمل الأرقام عاملو الخدمات الشخصية — ٨٦ مهنة، من بينها هذه.
نقص: إيطاليا, الدانمرك, فنلندا, هنغاريا.
أطول نقص: إيطاليا، سنتان.
اختر منطقة على الخريطة لعرض أرقامها.
عن هذا المصدر›
المصدر: ELA/EURES، حالات النقص والفائض في العمالة. تُنشر البيانات على مستوى المجموعة المهنية وتغطي أوروبا. تختلف الإصدارات في بنية الملحق وفي الدول المشمولة، لذا لا يعني الاختلاف بين سنة وأخرى دائمًا أن سوق العمل قد تغيّر. الدول الرمادية لم يُبلَّغ عنها، وهذا ليس كالتوازن.
ماذا تعني هذه الكلمات
الأمور الأربعة التي يبيّنها هذا القسم
- الطلب المُبلَّغ عنه
- الطلب المُبلَّغ عنه: ما إذا كان أصحاب العمل يبلّغون عن حاجتهم إلى أشخاص في هذه المهنة — وهو حكم تنشره جهة وطنية أو جهة تابعة للاتحاد الأوروبي، وليس عدداً.
- إلى أين يتجه
- إلى أين يتجه: المسار المتوقع للتوظيف في هذه المهنة خلال السنوات المقبلة، استناداً إلى توقّع رسمي.
- الوظائف الشاغرة
- الوظائف الشاغرة: عدد فرص العمل التي تنشأ تقريباً بسبب النمو وبسبب مغادرة أشخاص هذه المهنة.
- الأجر المعتاد
- الأجر المعتاد: ما يكسبه الأشخاص في هذه المهنة عادةً في الأماكن التي ينشر فيها المصدر هذه البيانات. ولا يعني ترك الخانة فارغة أن العمل غير مدفوع الأجر؛ بل يعني أنه لا ينشره أحد لذلك المكان.
يُترك المقياس خالياً عندما لا ينشره أحد لذلك المكان، بدلاً من عرضه على أنه صفر.
إلى أي اتجاه يميل السوق بالنسبة إليك
- في صالحك
- الوظائف الشاغرة أكثر من الباحثين عن عمل — وأصحاب العمل يتنافسون على المرشحين.
- متوازن
- عدد الوظائف الشاغرة والباحثين عن عمل متقارب تقريبًا.
- تنافسي
- الباحثون عن عمل أكثر من الوظائف الشاغرة — توقّع منافسة.
- بيانات متضاربة
- المصادر غير متفقة، أو أن المجموعة المهنية نفسها تعاني نقصًا في منطقة وفائضًا في أخرى.
تُصنّف كل المصادر ضمن واحدة من هذه الفئات الأربع، ولذلك توجد مجموعة مصطلحات واحدة لتعلّمها: في صالحك، متوازن، تنافسي، بيانات متضاربة. وما يختلف هو الأدلة التي تستند إليها، وهي مطبوعة أسفل كل تصنيف — نسبة مقيسة بين الوظائف الشاغرة والباحثين عن عمل، أو تقييم تنشره جهة وطنية.
كيف تقارن هذه المهنة بالمهن الأخرى في البلد نفسه
- قوي
- من أقوى المهن في that country
- جيد
- أقوى من معظم المهن في that country
- متفاوت
- قريبة من المعتاد في that country
- ضعيف
- أضعف من معظم المهن في that country
هذا ترتيب داخل بلد واحد، وليس نتيجة يمكنك مقارنتها عبر الحدود — فالسجلات التي تقف وراء بلدين تحصي أشخاصاً مختلفين، ولذلك يعني العدد نفسه أشياء مختلفة في كل بلد. ولهذا أيضاً قد تكون المهنة ضمن الأقوى في بلد ما، ومع ذلك تظهر على أنها تنافسي: فهي تتصدر سوقاً يشهد منافسة شديدة بوجه عام.
مصدر هذه البيانات
تنشر كل رقم جهة وطنية للإحصاء أو مرفق عام للتوظيف أو جهة تابعة للاتحاد الأوروبي، وتذكر كل بطاقة مصدرها والفترة التي تغطيها. تُحصى البيانات في بعض الأماكن شهرياً، بينما تُقيّم في أماكن أخرى مرة أو مرتين في السنة، ولذلك قد تصف منطقتان على الخريطة نفسها لحظتين مختلفتين — ويظهر التاريخ دائماً.
لا تتنبأ أي من هذه المعلومات بفرص شخص بعينه. إنها تصف سوقاً.
الطلب المُبلَّغ عنه · الأجر المعتاد · إلى أين يتجه (ألمانيا, السويد, فرنسا, هولندا, بلجيكا, النمسا)
| الطلب المُبلَّغ عنه | الأجر المعتاد | إلى أين يتجه | |
|---|---|---|---|
| ألمانيا | أُبلغ عن فائض ELA/EURES ٢٠٢٥ * | — | −١٣٫٥% ٢٠٢٣–٢٠٣٥ · Cedefop ٢٠٢٦ * |
| السويد | لم يُبلَّغ عنه | ٣٧٢٬٠٠٠ SEK ٢٠٢٥ | +٧٫٥% ٢٠٢٣–٢٠٣٥ · Cedefop ٢٠٢٦ * |
| فرنسا | لم يُبلَّغ عنه | — | +١٦٫٧% ٢٠٢٣–٢٠٣٥ · Cedefop ٢٠٢٦ * |
| هولندا | لم يُبلَّغ عنه | — | −٤٫٢% ٢٠٢٣–٢٠٣٥ · Cedefop ٢٠٢٦ * |
| بلجيكا | أُبلغ عن فائض ELA/EURES ٢٠٢٥ * | — | +١% ٢٠٢٣–٢٠٣٥ · Cedefop ٢٠٢٦ * |
| النمسا | أُبلغ عن فائض ELA/EURES ٢٠٢٥ * | — | +٥٫٦% ٢٠٢٣–٢٠٣٥ · Cedefop ٢٠٢٦ * |
* تُنشر لمجموعات المهن، وليس لمسميات وظيفية فردية.
Source: Statistics Sweden (SCB) and the National Mediation Office, CC0; annualised as ١٢ x monthly
هل تقدّمون الإرشاد المهني للطلاب أو العملاء أو الموظفين؟ استخدموا بيانات هذه المهنة في مؤسستكم.
نظرة المستقبل لـ مسؤول التربية البيئية / مسؤولة التربية البيئية
The outlook for مسؤول التربية البيئية / مسؤولة التربية البيئية reflects a balanced mix of automation exposure and durable, human-led work.
كيف يتم حساب هذه الدرجات؟
يُقدِّر مؤشر المرونة (من ٠ إلى ١٠٠) مدى الحماية الهيكلية لهذه المهنة من الأتمتة واضطرابات الذكاء الاصطناعي، استناداً إلى تحليل مستوى المهام. وتعني الدرجات الأعلى مهاماً تعتمد بدرجة أكبر على الحكم الإنساني. يُظهر التعرض للذكاء الاصطناعي النسبة المئوية التقديرية لساعات المهام التي قد تتأثر بقدرات الذكاء الاصطناعي الحالية. وهذه مؤشرات هيكلية مستمدة من النماذج، وليست تنبؤات بأمن الوظائف الفردية.
كيف يمكن أن يتغير مسؤول التربية البيئية / مسؤولة التربية البيئية مع نمو اعتماد الذكاء الاصطناعي؟
يظل الحكم البشري والثقة والسياق بمثابة حماة قوية لهذا الدور.
سيناريو توض يحي يستند إلى قابلية أتمتة المهام — وليس تنبؤًا. تُقرَّب القيم كلما نظرت أبعد في المستقبل.
يظل الحكم البشري والثقة والسياق بمثابة حماة قوية لهذا الدور.
سيناريو توضيحي يستند إلى قابلية أتمتة المهام — وليس تنبؤًا. تُقرَّب القيم كلما نظرت أبعد في المستقبل.
التقدير القائم على النموذج. استخدمها كإشارة تخطيط، وليس ضمانًا.
قارن هذا بملفك الشخصي
كيف يمكن للذكاء الاصطناعي أن يغير هذا الدور؟
التفسير الحتمي القائم على النموذج لإشارات الدور الحالي - وليس ضمانًا للاستبدال.
ما لا يزال يعتمد على الناس
- التنشيط في الهواء الطلق
- توعية المواطنين بشأن الطبيعة
- تقديم التدريب على تنمية السياحة المستدامة والإدارة
حيث قد يصبح الذكاء الاصطناعي مساعد طيار
- تنفيذ إدارة المخاطر في الأماكن المفتوحة
- إدارة الموارد الخارجية
- التعرف على خصائص النباتات
المهام الأكثر عرضة للأتمتة
لا توجد مهمة واحدة هنا قابلة للأتمتة بدرجة عالية بعد.
المؤشرات الحيوية ونواقل الذكاء الاصطناعي
ناقلات التعرض لمنظمة العفو الدولية
٠-١٠٠%التعرض للتحليل بمساعدة الذكاء الاصطناعي والتعرف على الأنماط ومهام النمذجة التنبؤية
التعرض لتوليد المحتوى والتعزيز الإبداعي وأدوات نماذج اللغات الكبيرة
التعرض للأتمتة الفيزيائية والروبوتات والإزاحة المدفوعة بالمستشعرات
التعرض لأتمتة سير العمل وبرامج دعم القرار وتحديث العمليات
التفاصيل الفنية
يقدّر NexFuture v3.0 التعرّض للأتمتة مباشرةً من مجموعات المهارات الأساسية في ESCO، مرجَّحةً بكتلة المهارات ومعايَرةً وفق مراسي الخبراء. الدرجات تقديرات احتمالية وليست ضمانات. راجع ورقة منهجية NexFuture للحصول على التفاصيل الكاملة.
يقيس التعرّض للأتمتة. ولا يقيس الأجر أو الطلب أو عدد الوظائف المتاحة بالقرب منك.
ما يفعله الأشخاص في هذا الدور عادة
الطاقة والموارد الطبيعية
يوم نموذجي مثل مسؤول التربية البيئية / مسؤولة التربية البيئية
٠٩ ٠٩:٠٠ · صباح إدارة المتطوعين
١٠ ١٠:٣٠ · منتصف الصباح إدارة الموارد الخارجية
١٢ ١٢:٠٠ · منتصف النهار التعرف على خصائص النباتات
١٤ ١٤:٠٠ · بعد الظهر التنشيط في الهواء الطلق
١٥ ١٥:٣٠ · في وقت متأخر بعد الظهر تقديم التدريب على تنمية السياحة المستدامة والإدارة
١٧ ١٧:٠٠ · الختام تقديم المشورة بشأن الحفاظ على الطبيعة
ترتيب المهام توضيحي. تختلف الأيام الفردية.
ما تحتاج إليه لأداء هذا العمل
المهارات والمعرفة والأدوات التي يتطلبها هذا الدور — والسمات والمكافآت التي تأتي معه.
-
توعية المواطنين بشأن الطبيعة
التحدث مع مجموعة متنوعة من الجماهير بشأن المعلومات أو المفاهيم أو النظريات أو الأنشطة المتعلقة بالطبيعة والحفاظ عليها أو جميع ما سبق. تقديم معلومات مكتوبة. قد يتم تقديم هذه المعلومات على هيئة مجموعة من الأشكال، مثل علامات العرض وصحائف المعلومات والملصقات ونص الموقع الإلكتروني وما إلى ذلك.
-
رصد التدخلات في الهواء الطلق
رصد استخدام المعدّات وتوضيحه وشرحه وفقًا للإرشادات التشغيلية الصادرة من الجهات المصنّعة.
-
إدارة المتطوعين
تنسيق طاقم المتطوعين. وإدارة المهام التي يضطلعون بها وتوظيفهم وبرامجهم وميزانياتهم.
-
التعرف على خصائص النباتات
التعرف على خصائص المحاصيل وتصنيفها. إمكانية التعرف على أنواع مختلفة من المصابيح حسب الاسم والمقاسات المتدرجة وعلامات الحقول وعلامات المخزون.
-
التنشيط في الهواء الطلق
تنشيط المجموعات بصورة مستقلة في الهواء الطلق؛ مما يطور من تمرينك لكي تبقى المجموعة نشطة ومتحمسة.
-
تقديم التدريب على تنمية السياحة المستدامة والإدارة
تقديم التدريب وبناء القدرة للعاملين في صناعة السياحة لتوعيتهم على أفضل الممارسات في تطوير وإدارة الأماكن السياحية والرحلات المتكاملة، وفي نفس الوقت ضمان أقل تأثير على البيئة والمجتمعات المحلية والمحافظة الصارمة على المحميات وأنواع النباتات والحيوانات.
-
تقديم المشورة بشأن الحفاظ على الطبيعة
تقديم المعلومات والإجراءات المُقترَحة المتعلقة بالحفاظ على الطبيعة.
-
إدارة الموارد الخارجية
التعرف على الأرصاد الجوية وربطها بالتضاريس؛ وتطبيق مبدأ "لا تترك أي أثر".
-
تثقيف الجمهور حول الحياة البرية
التحدث مع مجموعات من البالغين والأطفال لتعليمهم كيفية الاستمتاع بالغابة دون إلحاق الضرر بها أو بأنفسهم. التحدّث في المدارس أو مع مجموعات شبابية محدَّدة إذا طُلب ذلك. تطوير وتعليم برامج متعلقة بحفظ الطبيعة.
-
تنفيذ إدارة المخاطر في الأماكن المفتوحة
إعداد وتثبيت تطبيق الممارسات المسؤولة والآمنة لقطاع الأماكن المفتوحة.
-
تثقيف الجمهور على السلامة من الحرائق
وضع وتنفيذ الخطط التعليمية والترويجية لتثقيف الجمهور بشأن معرفة الوقاية من الحرائق وأساليبها، والسلامة من الحرائق مثل القدرة على تحديد المخاطر واستخدام معدات السلامة من الحرائق، وزيادة الوعي بمسائل الوقاية من الحرائق.
علم أصول التدريس البيئي
نهج تعليمي يعزز الوعي البيئي من خلال دمج مبادئ البيئة والاستدامة في التدريس. ويهدف إلى زيادة المسؤولية الاجتماعية وإنهاء الظلم الاجتماعي البيئي.
بيولوجيا الأسماك
دراسة الأسماك أو المحاريات أو القشريات، وهي مصنّفة إلى العديد من المجالات المتخصصة التي تغطي الشكل وعلم وظائف الأعضاء وعلم التشريح والسلوك وأصولها وتوزيعها.
علوم النبات
علم التصنيف أو تصنيف الحياة النباتية ونشوء وتطور وعلم التشريح والمورفولوجيا وعلم وظائف الأعضاء.
- علم الأحياء
- علم البيئة
- البيولوجيا الحيوانية
- المبادئ البيئية
- إيكولوجيا الغابات
- علم الأحياء الجزيئي
- علم البيئة المائي
مسؤول التربية البيئية: كيف تتأهل وأين تدرس
ما يتطلبه الأمر عادةً للتأهل: المستوى التعليمي، حيث تعتبر مهنة منظمة، ومكان الدراسة.
التعليم الابتدائي
٧٢٩ برنامجًا في دولٍ يبلغ عددها ٢٦ تعلّم المهارات الأساسية لهذه المهنة. وهناك أيضًا ٤١ دورة تدريبية قصيرة، يبني كلٌّ منها مهارة واحدة.
مسارات النمو والأدوار المماثلة
استكشف مسارات التقدم المهني النموذجية والمهارات المجاورة والأدوار المماثلة للتخطيط لانتقالك المهني القادم.
أين يتناسب مسؤول التربية البيئية / مسؤولة التربية البيئية؟
تعتمد درجات التشابه على تداخل المهارات من بيانات ESCO.
للمؤسسات
بيانات هذه الصفحة، في خدمة طلابكم وعملائكم وموظفيكم.
الأسئلة المتداولة
ما هي المهارات الأساسية التي يحتاجها مسؤول/ـة التربية البيئية للنجاح؟
هل يعمل مسؤول/ـة التربية البيئية بشكل مستقل أم ضمن فريق؟
ما هي المؤهلات التعليمية المطلوبة لهذا المنصب؟
مسؤول التربية البيئية / مسؤولة التربية البيئية — هل يوجد نقص في أوروبا؟
مسؤول التربية البيئية / مسؤولة التربية البيئية — كم الأجر في الولايات المتحدة؟
المصادر: ESCO O*NET ELA/EURES Cedefop BLS ILO ISCO-08 (CC BY ٤٫٠) تم تحديث البيانات في ١٩ أكتوبر ٢٠٢٦ حول بياناتنا