عامل معلومات الشباب
الحقائق الرئيسية
يقدم العاملون بمعلومات الشباب خدمات معلومات الشباب، والتوجيهات والنصائح بأشكال متنوعة من أجل تمكين الشباب ودعم رفاهيتهم واعتمادهم على أنفسهم. ويضمنون توفر هذه الخدمات، وتوثيقها وإقبال الشباب عليها، كما ينظموا الأنشطة التي تهدف الوصول لمجتمع الشباب برمته، من خلال وسائل تتسم بفعاليتها وملائمتها لمختلف المجموعات والاحتياجات. ويعمل العاملون بمعلومات الشباب على تمكين الشباب من إجراء اختيارات خاصة واعية وأن يصبحوا مواطنين نشطين. وهم يعملون بتعاون وثيق مع الخدمات الأخرى.
يقوم عامل معلومات الشباب بتقديم خدمات معلوماتية وتوجيهية متنوعة للشباب، بهدف مساعدتهم على اتخاذ قرارات مستنيرة بشأن مستقبلهم الأكاديمي والمهني والشخصي. يتضمن ذلك توفير معلومات حول فرص التعليم والتدريب والتوظيف، بالإضافة إلى تقديم المشورة حول التخطيط المهني، وتطوير المهارات، والمشاركة المجتمعية. يعمل هذا الدور بشكل وثيق مع مختلف المؤسسات والخدمات التي تدعم الشباب لضمان حصولهم على أفضل الدعم الممكن.
- • توفير معلومات دقيقة ومحدثة حول فرص التعليم والتدريب والتوظيف المتاحة للشباب.
- • تقديم الإرشاد والتوجيه الفردي والجماعي للشباب لمساعدتهم على تحديد أهدافهم المهنية والشخصية.
- • تنظيم وتقديم ورش عمل وندوات حول مواضيع ذات أهمية للشباب، مثل التخطيط المهني، وريادة الأعمال، وتطوير المهارات.
أين يوجد طلب على هذه المهنة
حالات النقص والفائض في العمالة المُبلَّغ عنها، حسب السنة. تُنشر لمجموعات المهن، وليس لمسميات وظيفية فردية.
تشمل الأرقام اختصاصيو القانون وعلم الاجتماع والثقافة — ١٨٦ مهنة، من بينها هذه.
نقص: ألمانيا, إستونيا, إيطاليا, فرنسا و٢ أخرى.
أطول نقص: بلجيكا، ٤ سنوات.
اختر منطقة على الخريطة لعرض أرقامها.
عن هذا المصدر›
المصدر: ELA/EURES، حالات النقص والفائض في العمالة. تُنشر البيانات على مستوى المجموعة المهنية وتغطي أوروبا. تختلف الإصدارات في بنية الملحق وفي الدول المشمولة، لذا لا يعني الاختلاف بين سنة وأخرى دائمًا أن سوق العمل قد تغيّر. الدول الرمادية لم يُبلَّغ عنها، وهذا ليس كالتوازن.
ماذا تعني هذه الكلمات
الأمور الأربعة التي يبيّنها هذا القسم
- الطلب المُبلَّغ عنه
- الطلب المُبلَّغ عنه: ما إذا كان أصحاب العمل يبلّغون عن حاجتهم إلى أشخاص في هذه المهنة — وهو حكم تنشره جهة وطنية أو جهة تابعة للاتحاد الأوروبي، وليس عدداً.
- إلى أين يتجه
- إلى أين يتجه: المسار المتوقع للتوظيف في هذه المهنة خلال السنوات المقبلة، استناداً إلى توقّع رسمي.
- الوظائف الشاغرة
- الوظائف الشاغرة: عدد فرص العمل التي تنشأ تقريباً بسبب النمو وبسبب مغادرة أشخاص هذه المهنة.
- الأجر المعتاد
- الأجر المعتاد: ما يكسبه الأشخاص في هذه المهنة عادةً في الأماكن التي ينشر فيها المصدر هذه البيانات. ولا يعني ترك الخانة فارغة أن العمل غير مدفوع الأجر؛ بل يعني أنه لا ينشره أحد لذلك المكان.
يُترك المقياس خالياً عندما لا ينشره أحد لذلك المكان، بدلاً من عرضه على أنه صفر.
إلى أي اتجاه يميل السوق بالنسبة إليك
- في صالحك
- الوظائف الشاغرة أكثر من الباحثين عن عمل — وأصحاب العمل يتنافسون على المرشحين.
- متوازن
- عدد الوظائف الشاغرة والباحثين عن عمل متقارب تقريبًا.
- تنافسي
- الباحثون عن عمل أكثر من الوظائف الشاغرة — توقّع منافسة.
- بيانات متضاربة
- المصادر غير متفقة، أو أن المجموعة المهنية نفسها تعاني نقصًا في منطقة وفائضًا في أخرى.
تُصنّف كل المصادر ضمن واحدة من هذه الفئات الأربع، ولذلك توجد مجموعة مصطلحات واحدة لتعلّمها: في صالحك، متوازن، تنافسي، بيانات متضاربة. وما يختلف هو الأدلة التي تستند إليها، وهي مطبوعة أسفل كل تصنيف — نسبة مقيسة بين الوظائف الشاغرة والباحثين عن عمل، أو تقييم تنشره جهة وطنية.
كيف تقارن هذه المهنة بالمهن الأخرى في البلد نفسه
- قوي
- من أقوى المهن في that country
- جيد
- أقوى من معظم المهن في that country
- متفاوت
- قريبة من المعتاد في that country
- ضعيف
- أضعف من معظم المهن في that country
هذا ترتيب داخل بلد واحد، وليس نتيجة يمكنك مقارنتها عبر الحدود — فالسجلات التي تقف وراء بلدين تحصي أشخاصاً مختلفين، ولذلك يعني العدد نفسه أشياء مختلفة في كل بلد. ولهذا أيضاً قد تكون المهنة ضمن الأقوى في بلد ما، ومع ذلك تظهر على أنها تنافسي: فهي تتصدر سوقاً يشهد منافسة شديدة بوجه عام.
مصدر هذه البيانات
تنشر كل رقم جهة وطنية للإحصاء أو مرفق عام للتوظيف أو جهة تابعة للاتحاد الأوروبي، وتذكر كل بطاقة مصدرها والفترة التي تغطيها. تُحصى البيانات في بعض الأماكن شهرياً، بينما تُقيّم في أماكن أخرى مرة أ و مرتين في السنة، ولذلك قد تصف منطقتان على الخريطة نفسها لحظتين مختلفتين — ويظهر التاريخ دائماً.
لا تتنبأ أي من هذه المعلومات بفرص شخص بعينه. إنها تصف سوقاً.
الطلب المُبلَّغ عنه · الأجر المعتاد · إلى أين يتجه (ألمانيا, السويد, فرنسا, هولندا, بلجيكا, النمسا)
| الطلب المُبلَّغ عنه | الأجر المعتاد | إلى أين يتجه | |
|---|---|---|---|
| ألمانيا | أُبلغ عن نقص ELA/EURES ٢٠٢٤ * | — | +٦% ٢٠٢٣–٢٠٣٥ · Cedefop ٢٠٢٦ * |
| السويد | لم يُبلَّغ عنه | — | +٣٢٫٢% ٢٠٢٣–٢٠٣٥ · Cedefop ٢٠٢٦ * |
| فرنسا | أُبلغ عن نقص ELA/EURES ٢٠٢٤ * | — | +٦٫٩% ٢٠٢٣–٢٠٣٥ · Cedefop ٢٠٢٦ * |
| هولندا | أُبلغ عن نقص ELA/EURES ٢٠٢٣ * | — | +٧٫٣% ٢٠٢٣–٢٠٣٥ · Cedefop ٢٠٢٦ * |
| بلجيكا | أُبلغ عن نقص ELA/EURES ٢٠٢٥ * | — | +١% ٢٠٢٣–٢٠٣٥ · Cedefop ٢٠٢٦ * |
| النمسا | أُبلغ عن فائض ELA/EURES ٢٠٢٥ * | — | +٢٠٫٧% ٢٠٢٣–٢٠٣٥ · Cedefop ٢٠٢٦ * |
* تُنشر لمجموعات المهن، وليس لمسميات وظيفية فردية.
هل تقدّمون الإرشاد المهني للطلاب أو العملاء أو الموظفين؟ استخدموا بيانات هذه المهنة في مؤسستكم.
نظرة المستقبل لـ عامل معلومات الشباب
The outlook for عامل معلومات الشباب reflects a balanced mix of automation exposure and durable, human-led work.
كيف يتم حساب هذه الدرجات؟
يُقدِّر مؤشر المرونة (من ٠ إلى ١٠٠) مدى الحماية الهيكلية لهذه المهنة من الأتمتة واضطرابات الذكاء الاصطناعي، استناداً إلى تحليل مستوى المهام. وتعني الدرجات الأعلى مهاماً تعتمد بدرجة أكبر على الحكم الإنساني. يُظهر التعرض للذكاء الاصطناعي النسبة المئوية التقديرية لساعات المهام التي قد تتأثر بقدرات الذكاء الاصطناعي الحالية. وهذه مؤشرات هيكلية مستمدة من النماذج، وليست تنبؤات بأمن الوظائف الفردية.
كيف يمكن أن يتغير عامل معلومات الشباب مع نمو اعتماد الذكاء الاصطناعي؟
يظل الحكم البشري والثقة والسياق بمثابة حماة قوية لهذا الدور.
سيناريو توضيحي يستند إلى قابلية أتمتة المهام — وليس تنبؤًا. تُقرَّب القيم كلما نظرت أبعد في المستقبل.
يظل الحكم البشري والثقة والسياق بمثابة حماة قوية لهذا الدور.
سيناريو توضيحي يستند إلى قابلية أتمتة المهام — وليس تنبؤًا. تُ قرَّب القيم كلما نظرت أبعد في المستقبل.
التقدير القائم على النموذج. استخدمها كإشارة تخطيط، وليس ضمانًا.
قارن هذا بملفك الشخصي
كيف يمكن للذكاء الاصطناعي أن يغير هذا الدور؟
التفسير الحتمي القائم على النموذج لإشارات الدور الحالي - وليس ضمانًا للاستبدال.
ما لا يزال يعتمد على الناس
- تقديم المشورة حول معلومات الشباب
- تقديم المعلومات
- دعم استقلالية الشباب
حيث قد يصبح الذكاء الاصطناعي مساعد طيار
- التعاون من خلال التقنيات الرقمية
- الاحتفاظ بمعرفة احترافية محدثة
- إدارة خدمات الشباب
المهام الأكثر عرضة للأتمتة
- الإشراف على البيانات والمعلومات والمحتوى الرقمي
- تنظيم خدمات المعلومات
- كتابة التقارير ذات الصلة بالعمل
المؤشرات الحيوية ونواقل الذكاء الاصطناعي
ناقلات التعرض لمنظمة العفو الدولية
٠-١٠٠%التعرض لتوليد المحتوى والتعزيز الإبداعي وأدوات نماذج اللغات الكبيرة
التعرض للتحليل بمساعدة الذكاء الاصطناعي والتعرف على الأنماط ومهام النمذجة التنبؤية
التعرض لأتمتة سير العمل وبرامج دعم القرار وتحديث العمليات
التعرض للأتمتة الفيزيائية والروبوتات والإزاحة المدفوعة بالمستشعرات
التفاصيل الفنية
يقدّر NexFuture v3.0 التعرّض للأتمتة مباشرةً من مجموعات المهارات الأساسية في ESCO، مرجَّحةً بكتلة المهارات ومعايَرةً وفق مراسي الخبراء. الدرجات تقديرات احتمالية وليست ضمانات. راجع ورقة منهجية NexFuture للحصول على التفاصيل الكاملة.
يقيس التعرّض للأتمتة. ولا يقيس الأجر أو الطلب أو عدد الوظائف المتاحة بالقرب منك.
ما يفعله الأشخاص في هذا الدور عادة
التعليم
يوم نموذجي مثل عامل معلومات الشباب
٠٩ ٠٩:٠٠ · صباح إدارة خدمات الشباب
١٠ ١٠:٣٠ · منتصف الصباح إرساء الصلات مع الشباب
١٢ ١٢:٠٠ · منتصف النهار إعداد أنشطة تربوية غير رسمية
١٤ ١٤:٠٠ · بعد الظهر الاتصال بالشباب على اختلافهم
١٥ ١٥:٣٠ · في وقت متأخر بعد الظهر التعاون مع المحترفين
١٧ ١٧:٠٠ · الختام تحديد احتياجات العميل
ترتيب المهام توضيحي. تختلف الأيام الفردية.
ما تحتاج إليه لأداء هذا العمل
المهارات والمعرفة والأدوات التي يتطلبها هذا الدور — والسمات والمكافآت التي تأتي معه.
-
تقديم المشورة حول معلومات الشباب
التأكد من أن الشباب على وعي بحقوقهم وبالخدمات التي يمكنهم أن يحصلوا عليها عند الحاجة. ويشمل ذلك تقديم الدعم في اختيار وتقدير جودة المعلومات المتاحة، وتوجيه الشباب للوصول إلى قراراتهم الخاصة وتقديم معلومات مناسبة للفرص والخدمات المعينة.
-
دعم استقلالية الشباب
دعم اختيارات الشباب، والتعبير عن احترام استقلاليتهم واعتدادهم بأنفسهم وحريتهم وتمتينها.
-
تمكين الشباب
بناء ملكة التمكين لدى الشباب في مختلف أبعاد الحياة، على سبيل المثال لا الحصر: المجالات المدنية والاجتماعية والاقتصادية والثقافية والصحية.
-
إرساء الصلات مع الشباب
بناء علاقات إيجابية بدون أحكام مع الشباب من خلال عقلية متفتحة، ومتسامحة وبعيدة عن الأحكام.
-
الاتصال بالشباب على اختلافهم
استهداف الشباب من مختلف الأجناس والخلفيات الاجتماعية والاقتصادية والوصول إليهم.
-
تعريف حاجة الشباب للمعلومات
التحري والتعرف على المعلومات اللازمة للشباب وتكييف الخدمات والمناهج بما يتفق مع احتياجاتهم الشخصية والجماعية.
-
التواصل مع الشباب
استخدام التواصل اللفظي وغير اللفظي والتواصل من خلال الكتابة أو الوسائل الإلكترونية أو الرسم. تكييف تواصله مع عمر الأطفال والأشخاص في سنّ الشباب واحتياجاتهم وخصائصهم وقدراتهم وتفضيلاتهم وثقافتهم.
-
دعم إيجابية الشباب
مساعدة الأطفال والشباب على تقييم احتياجاتهم الاجتماعية والعاطفية وتحديد هذه الاحتياجات لتطوير صورة إيجابية للذات، وتعزيز احترام الذات، وتحسين الاعتماد على النفس.
-
مراقبة الأفراد
مراقبة الأفراد عن طريق تقديم الدعم المعنوي ومشاركة الخبرات وإسداء النصح لهم لمساعدتهم في تطوير أنفسهم وكذلك مواءمة الدعم مع احتياجاتهم الخاصة والإصغاء لطلباتهم ومقترحاتهم.
-
الإشراف على البيانات والمعلومات والمحتوى الرقمي
تنظيم وتخزين واسترجاع البيانات والمعلومات والمحتوى في البيئات الرقمية. تنظيمها ومعالجتها في بيئة منظَّمة.
-
تنظيم خدمات المعلومات
وضع الخطة، وتنظيم وتقييم الأنشطة والخدمات المرتبطة بالمعلومات. وتشمل البحث عن المعلومات المناسبة للجمهور المستهدف، وتجميع مواد المعلومات التي يسهل فهمها، والعثور على مختلف طرق نشر المعلومات من خلال القنوات المختلفة التي يستخدمها الجمهور المستهدف.
-
التواصل مهنيًا مع الزملاء في المجالات الأخرى
التواصل مهنيًّا والتعاون مع الزملاء في المهن الأخرى في قطاع الخدمات الصحية والاجتماعية.
-
تطوير الشبكة المهنية
التواصل مع الأشخاص في سياق مهني والالتقاء بهم. البحث عن أرضية مشتركة واستخدام جهات اتصاله لتحقيق المنفعة المتبادلة. تقفِّي أثر الأشخاص في شبكته الشخصية المهنية والبقاء على اطلاع دائم على أنشطتهم.
-
التدرب على الصبر
التحلية بالصبر عن طريق التعامل مع التأخيرات غير المتوقعة أو فترات الانتظار الأخرى بدون انزعاج أو قلق.
-
تقييم تنمية الشباب
تقييم الجوانب المختلفة لاحتياجات نمو الأطفال والشباب.
-
التعاون من خلال التقنيات الرقمية
استخدام الأدوات والتقنيات الرقمية للعمليات التعاونية والبناء المشترك والابتكار المشترك للموارد والمعارف.
-
إدارة خدمات الشباب
تنفيذ البحث عن المعلومات ذات الجودة العالية المتعلقة بالشباب، وإعداد معلومات موجزة ومحتوى يسهل فهمه على الشباب ويتسم بالدقة وسهولة الفهم والإتاحة لمجموعات الشباب المختلفة.
-
تحديد احتياجات العميل
استخدام أسئلة مناسبة واستماع جيد لتحديد توقعات العميل ورغباته ومتطلباته بناءً على المنتجات والخدمات.
إدارة المشاريع
الانضباط في إدارة المشاريع، والأنشطة التي تشمل هذا المجال والمتغيرات التي ينطوي عليها، مثل الوقت والموارد والمتطلبات والمواعيد النهائية، والاستجابة للأحداث غير المتوقعة.
أدبيات المعلومات والإعلام
القدرة على بلوغ الإعلام، وفهم وتقدير مختلف مظاهر الإعلام ومحتوى الإعلام بشكل ناقد وخلق الاتصالات في مختلف السياقات. ويقتضي ذلك مجموعة من الخبرات المعرفية والعاطفية والاجتماعية تشمل استعمال النص، والأدوات والتكنولوجيات، ومهارات التفكير الناقد والتحليل، وممارسة تكوين الرسالة والإبداع والقدرة على المشاركة في التفكير وتبني نمط تفكير أخلاقي.
أسس عمل الشباب
الغرض من عمل الشباب وخصائصه الرئيسية: مساعدة الشباب في بلوغ إمكانياتهم بالكامل. عمل الشباب يغطي شريحة عريضة من الأنشطة التي تتم مع الشباب، وبمعرفتهم ومن أجلهم من خلال التعليم الرسمي وغير الرسمي.
مقترب التركيز على الشباب
مجموعة اهتمامات واحتياجات ومشاكل وعقلية وبيئة الشباب، وما يؤثر فيهم من مشاكل وأيضا الفرص والخدمات لدعمهم.
- إدارة وسائل التواصل الاجتماعي
- مبادئ الاتصال
عامل معلومات الشباب: كيف تتأهل وأين تدرس
ما يتطلبه الأمر عادةً للتأهل: المستوى التعليمي، حيث تعتبر مهنة منظمة، ومكان الدراسة.
درجة البكالوريوس أو ما يعادلها
٦٥ برنامجًا في دولٍ يبلغ عددها ١٩ تعلّم المهارات الأساسية لهذه المهنة. وهناك أيضًا ٦٦ دورة تدريبية قصيرة، يبني كلٌّ منها مهارة واحدة.
مسارات النمو والأدوار المماثلة
استكشف مسارات التقدم المهني النموذجية والمهارات المجاورة والأدوار المماثلة للتخطيط لانتقالك المهني القادم.
أين يتناسب عامل معلومات الشباب؟
تعتمد درجات التشابه على تداخل المهارات من بيانات ESCO.
للمؤسسات
بيانات هذه الصفحة، في خدمة طلابكم وعملائكم وموظفيكم.
الأسئلة المتداولة
ما هي المهارات الأساسية التي يحتاجها عامل معلومات الشباب؟
ما هي أنواع الأنشطة التي يمكن لعامل معلومات الشباب تنظيمها؟
هل يعمل عامل معلومات الشباب بشكل مستقل أم ضمن فريق؟
عامل معلومات الشباب — كم الأجر في الولايات المتحدة؟
المصادر: ESCO O*NET ELA/EURES Cedefop BLS ILO ISCO-08 (CC BY ٤٫٠) تم تحديث البيانات في ٣ أكتوبر ٢٠٢٦ حول بياناتنا