ذكاء مهني

باحث في علم التخدير / باحثة في علم التخدير

لمحة سريعة

يدرس الباحثون في علم الموت الموت والوفاة في مجموعة متنوعة من المجالات العلمية مثل علم النفس وعلم الاجتماع وعلم وظائف الأعضاء والأنثروبولوجيا. ويسهمون في نمو المعرفة حول جوانب الوفاة مثل الظواهر النفسية التي يصابون بها هم ومن حولهم.

ملخص

يركز الباحث في علم التخدير / الباحثة في علم التخدير على دراسة الوفاة والتعامل معها من خلال مجموعة متنوعة من التخصصات العلمية، بما في ذلك علم النفس وعلم الاجتماع وعلم وظائف الأعضاء والأنثروبولوجيا. يشمل عملهم تحليل البيانات، وإجراء التجارب، وكتابة التقارير، ونشر النتائج في المجلات العلمية والمؤتمرات. يهدفون إلى فهم الظواهر النفسية والاجتماعية المرتبطة بالوفاة، سواء بالنسبة للأفراد المتوفين أو لأسرهم والمجتمع ككل. غالبًا ما يتطلب هذا الدور مهارات تحليلية قوية وقدرة على العمل بشكل مستقل وكجزء من فريق.

المهام الرئيسية
  • • تصميم وتنفيذ الدراسات البحثية المتعلقة بالوفاة، بما في ذلك جمع البيانات وتحليلها.
  • • كتابة التقارير العلمية والأوراق البحثية ونشرها في المجلات المتخصصة.
  • • تقديم نتائج الأبحاث في المؤتمرات والندوات العلمية.
Labour market

أين يوجد طلب على هذه المهنة

حالات النقص والفائض في العمالة المُبلَّغ عنها، حسب السنة. تُنشر لمجموعات المهن، وليس لمسميات وظيفية فردية.

أُبلغ عن نقصأُبلغ عن فائضأُبلغ عنه في سنة أخرىغير مشمولة بهذا المصدر

لون أعمق: أُبلغ عنه بالطريقة نفسها لسنوات متتالية أكثر.

تشمل الأرقام Legal, social and cultural professionals — 186 مهنة، من بينها هذه.

2 من 12 بها نقص202517 من 30 في نمو2.7Mوظائف حتى 2035

نقص: Denmark, Italy.

أطول نقص: Italy، سنتان.

اختر منطقة على الخريطة لعرض أرقامها.

عن هذا المصدر

المصدر: ELA/EURES، حالات النقص والفائض في العمالة. تُنشر البيانات على مستوى المجموعة المهنية وتغطي أوروبا. تختلف الإصدارات في بنية الملحق وفي الدول المشمولة، لذا لا يعني الاختلاف بين سنة وأخرى دائمًا أن سوق العمل قد تغيّر. الدول الرمادية لم يُبلَّغ عنها، وهذا ليس كالتوازن.

What these words mean

The four things this section reports

Reported demand
Whether employers report needing people in this job — a judgement published by a national or EU body, not a count.
Where it is heading
Which way employment in this job is expected to move over the coming years, from an official projection.
Openings
Roughly how many openings arise — from growth and from people leaving the job.
Typical pay
What people in this job typically earn where the source publishes it. Blank does not mean unpaid; it means nobody publishes it for that place.

A measure is left out when nobody publishes it for that place, rather than shown as zero.

Which way the market leans for you

In your favour
More openings than people looking — employers are competing for candidates.
Balanced
Openings and candidates are roughly matched.
Competitive
More people looking than openings — expect to compete.
Mixed evidence
Sources disagree, or the same occupation group is short in one part and oversupplied in another.

Every source resolves to one of these four, so there is a single vocabulary to learn. What differs is the evidence behind it, which is printed underneath each verdict — a measured ratio of openings to jobseekers, or an assessment published by a national body.

How this job compares with other jobs in the same country

Strong
Among the strongest in that country
Good
Stronger than most jobs in that country
Mixed
About typical for that country
Weak
Weaker than most jobs in that country

This is a rank within one country, not a score you can carry across borders — the registers behind two countries count different people, so the same number means different things in each. It is also why a job can be among the strongest in a country and still show as Competitive: it leads the field in a market that is crowded overall.

Where these come from

Every figure is published by a national statistics office, a public employment service or an EU body, and each card names its source and the period it covers. Some places are counted monthly, others assessed once or twice a year, so two places on the same map can be describing different moments — the date is always shown.

None of this predicts one person's chances. It describes a market.

استكشف المزيد

اكتشف مسارك المهني وتعرّف على العلم وراء توصياتنا.

فحص الملاءمة السريعة

هل يمكن أن يناسبك باحث في علم التخدير / باحثة في علم التخدير؟

أجب عن ثلاثة أسئلة سريعة. هذا ليس تقييمًا كاملاً - إنه إعلان تشويقي لمساعدتك في تحديد ما إذا كنت تريد مقارنة ملفك الشخصي أم لا.

التقدم0/3

هل تستمتع بالمهام التي تتطلب التفكير التحليلي؟

هل تستمتع بالمهام التي تتطلب التنوع؟

هل تستمتع بالمهام التي تتطلب الإنجاز؟

NexFuture™

نظرة المستقبل لـ باحث في علم التخدير / باحثة في علم التخدير

The outlook for باحث في علم التخدير / باحثة في علم التخدير reflects a balanced mix of automation exposure and durable, human-led work.

كيف يتم حساب هذه الدرجات؟

يُقدِّر مؤشر المرونة (من 0 إلى 100) مدى الحماية الهيكلية لهذه المهنة من الأتمتة واضطرابات الذكاء الاصطناعي، استناداً إلى تحليل مستوى المهام. وتعني الدرجات الأعلى مهاماً تعتمد بدرجة أكبر على الحكم الإنساني. يُظهر التعرض للذكاء الاصطناعي النسبة المئوية التقديرية لساعات المهام التي قد تتأثر بقدرات الذكاء الاصطناعي الحالية. وهذه مؤشرات هيكلية مستمدة من النماذج، وليست تنبؤات بأمن الوظائف الفردية.

لعب المستقبل

كيف يمكن أن يتغير باحث في علم التخدير / باحثة في علم التخدير مع نمو اعتماد الذكاء الاصطناعي؟

ومن المرجح أن يتغير هذا الدور تدريجياً، حيث يدعم الذكاء الاصطناعي مهام مختارة بدلاً من استبدال الوظيفة بأكملها.

يُقدّر حدوث تحول كبير على مستوى المهام خلال 12 سنوات (حوالي 2038) بموجب سيناريو متوقع المختار.
~35%
المرونة
مخاطر الأتمتة
EXP~55%
الحافة البشرية
MOAT~40%

سيناريو توضيحي يستند إلى قابلية أتمتة المهام — وليس تنبؤًا. تُقرَّب القيم كلما نظرت أبعد في المستقبل.

2026
2033
2043
سرعة اعتماد الذكاء الاصطناعي:

كيف يمكن للذكاء الاصطناعي أن يغير هذا الدور؟

التفسير الحتمي القائم على النموذج لإشارات الدور الحالي - وليس ضمانًا للاستبدال.

مملوكة للإنسان 40% مملوكة للإنسان
ما لا يزال يعتمد على الناس
  • التفاعل مهنياً في البحث والبيئات المهنية.
  • تقييم أنشطة البحث
  • إدارة حقوق الملكية الفكرية
الميزة البشرية للبقاء في الطليعة في هذا الدور، ركز على علم الظواهر و علم الموت. هذه المهارات التي تركز على الإنسان هي الأصعب للذكاء الاصطناعي في النسخ المتماثل في العشرين سنة القادمة.
مساعدة 21% مساعدة
حيث قد يصبح الذكاء الاصطناعي مساعد طيار
  • وضع النظريات العلمية
  • إدارة النشرات المفتوحة
  • عرض الخبرة في شعبة معينة
أتمتة 50% أتمتة
المهام الأكثر عرضة للأتمتة
  • جمع البيانات
  • توليف المعلومات
  • تقديم طلب للحصول علي تمويل البحث
تحليل مفصل

المؤشرات الحيوية ونواقل الذكاء الاصطناعي

ناقلات التعرض لمنظمة العفو الدولية

0-100%
الذكاء الاصطناعي / التعلم الآلي 21%

التعرض للتحليل بمساعدة الذكاء الاصطناعي والتعرف على الأنماط ومهام النمذجة التنبؤية

الذكاء الاصطناعي التوليدي 15%

التعرض لتوليد المحتوى والتعزيز الإبداعي وأدوات نماذج اللغات الكبيرة

الأتمتة الروبوتية والمادية 0%

التعرض للأتمتة الفيزيائية والروبوتات والإزاحة المدفوعة بالمستشعرات

البرمجيات المعرفية 0%

التعرض لأتمتة سير العمل وبرامج دعم القرار وتحديث العمليات

التفاصيل الفنية
المنهجية: NexFuture v3.0 المصادر: O*NET® 30.3, ESCO v1.2.1 تم التحديث: سبتمبر 2026

يقدّر NexFuture v3.0 التعرّض للأتمتة مباشرةً من مجموعات المهارات الأساسية في ESCO، مرجَّحةً بكتلة المهارات ومعايَرةً وفق مراسي الخبراء. الدرجات تقديرات احتمالية وليست ضمانات. راجع ورقة منهجية NexFuture للحصول على التفاصيل الكاملة.

يقيس التعرّض للأتمتة. ولا يقيس الأجر أو الطلب أو عدد الوظائف المتاحة بالقرب منك.

يوم في الحياة

ما يفعله الأشخاص في هذا الدور عادة

الرعاية الصحية والخدمات الإنسانية

يوم في الحياة

يوم نموذجي مثل باحث في علم التخدير / باحثة في علم التخدير

09
09:00 · صباح
إدارة حقوق الملكية الفكرية
التعامل مع الحقوق القانونية الخاصة التي تحمي المنتجات الفكرية من عمليات الانتهاك غير المشروعة.
10
10:30 · منتصف الصباح
التعرف على موضوعات البحث
تحديد الموضوعات على المستوى الاجتماعي، والاقتصادي، والسياسي من أجل استكشافها وإجراء أبحاثٍ عليها.
12
12:00 · منتصف النهار
تحديد احتياجات العميل
استخدام أسئلة مناسبة واستماع جيد لتحديد توقعات العميل ورغباته ومتطلباته بناءً على المنتجات والخدمات.
14
14:00 · بعد الظهر
صياغة برامج مفتوحة المصدر
تشغيل وإنتاج برامج مفتوحة المصدر. التعود على استعمال نماذج المصدر المفتوح، وخطط التراخيص، وممارسات التشفير المتبعة بشكل عام في إنتاج برامج المصدر المفتوح.
15
15:30 · في وقت متأخر بعد الظهر
وضع النظريات العلمية
صياغة النظريات العلمية على أساس الملاحظات التجريبية والبيانات المُجمّعة ونظريات العلماء الآخرين.
17
17:00 · الختام
إجراء البحث العلمي
المشاركة في تحديد مفهوم أو خلق معرفة جديدة من خلال صياغة أسئلة البحث، وقيادة البحث، وتحسين أو تنمية المفاهيم والنظريات والنماذج والتقنيات والمعدات والبرامج أو الطرق التشغيلية ومن خلال الاستعانة بالمنهجيات العلمية والفنية.

ترتيب المهام توضيحي. تختلف الأيام الفردية.

البرمجيات والتقنيات & مجالات المعرفة
البرمجيات والتقنيات
IBM SPSS StatisticsScheduling softwareStatistical softwarePatient electronic medical record EMR softwareOperational Data Store ODS softwareNoldus Information Technology The Observer XTBrainTrain Captain's LogAutomated Neuropsychological Metric Assessments BatteryBehavioral Assessment and Research System BARSBrainMetric The Category TestCogniSyst Computerized Assessment of Response Bias CARBConners' Continuous Performance Test IIInteractive psychological evaluation softwareMicroCog Assessment of Cognitive FunctioningPsychological testing softwareThe Tova Company Test of Variables of Attention
مجالات المعرفة
  • علم الانسان

    دراسة تطور الإنسان وسلوكه.

  • علوم الآثار

    دراسة استرداد وفحص البقايا المادية التي خلفها الإنسان في الماضي.

مهارات عبر القطاعات
  • علم الاجتماع
  • علم النفس
  • منهجية البحث العلمي
  • الأخلاق
  • الأنثروبولوجيا الجنائية
  • العلوم الاجتماعية
  • الفلسفة
  • علم الأحياء
المهارات الأساسية
تنفيذ البحوث الأكاديمية أو أبحاث السوق
  • التعرف على موضوعات البحث

    تحديد الموضوعات على المستوى الاجتماعي، والاقتصادي، والسياسي من أجل استكشافها وإجراء أبحاثٍ عليها.

  • إدارة البيانات القابلة للإيجاد، التي يمكن الحصول عليها وذات التشغيل المتبادل والتي يمكن استخدامها من جديد

    إنتاج، ووصف، وحفظ، وحماية واستخدام/إعادة استخدام البيانات العلمية طبقاً لأسس FAIR (إمكانية الإيجاد، سهولة الوصول، تبادل التشغيل، وإعادة الاستخدام)، وجعل البيانات مفتوحة بقدر الإمكان، وإحكام غلقها عند اللزوم.

  • إجراء البحث العلمي

    المشاركة في تحديد مفهوم أو خلق معرفة جديدة من خلال صياغة أسئلة البحث، وقيادة البحث، وتحسين أو تنمية المفاهيم والنظريات والنماذج والتقنيات والمعدات والبرامج أو الطرق التشغيلية ومن خلال الاستعانة بالمنهجيات العلمية والفنية.

  • تطبيق الأساليب العلمية

    تطبيق الأساليب والتقنيات العلمية لاستكشاف الظواهر، من خلال اكتساب معارف جديدة أو تصحيح المعارف السابقة ودمجها.

  • تطبيق أخلاقيات البحث وأسس النزاهة العلمية في أنشطة البحث

    تطبيق الأسس الأخلاقية الأساسية والتشريعات على البحث العلمي بما فيه مسائل نزاهة البحث. تنفيذ ومراجعة أو إعداد التقارير حول البحث مع تفادي السلوك الخاطئ مثل الافتعال، التزوير وانتحال الملكية الأدبية.

  • تشجيع الابتكار المفتوح في البحث

    تعزيز أنماط التعاون الداخلي حيث مختلف أصحاب المصلحة يشتركون في خلق ابتكارات قيمة مشتركة.

  • تضمين البعد الجنساني في البحث

    الأخذ في الاعتبار في مجمل عملية البحث الخصائص البيولوجية والوظائف الثقافية والاجتماعية المتطورة للنساء والرجال (البعد الجنساني).

  • القيام بالبحث عبر النظم المختلفة

    إجراء البحث عبر الحدود الانضباطية والوظيفية.

  • تشجيع مشاركة الجمهور في البحث

    مشاركة الجمهور في التصميم وقيادة البحث ونشره.

الكتابة التقنية أو الأكاديمية
  • صياغة المقالات العلمية والأكاديمية والوثائق الفنية

    صياغة وإعداد للنشر النصوص العلمية والأكاديمية أو الفنية التي تتناول موضوعات مختلفة.

  • توزيع النتائج على المجتمع العلمي

    نشر النتائج العلمية للجمهور من خلال وسائل مناسبة، بما في ذلك المؤتمرات، ورشات العمل، الاجتماعات والمنشورات العلمية.

  • نشر بحثًا أكاديميًا

    إجراء بحث أكاديمي، في الجامعة أو المعهد أو بصفة شخصية، في مجال خبرتك ونشره في كتب أو مجلات أكاديمية بهدف المساهمة في مجالك والحصول على الاعتماد الأكاديمي الشخصي.

  • كتابة النشرات العلمية

    تقديم الفرضية والنتائج والاستنتاجات الخاصة ببحثه العلمي في مجال خبرته في منشور مهني.

جمع المعلومات من المصادر المادية أو الإلكترونية
  • جمع البيانات

    استخراج البيانات القابلة للتصدير من مصادر متعددة.

  • توليف المعلومات

    القراءة الناقدة والتفسير وتلخيص المعلومات الجديدة والمُركبة من مصادر مختلفة.

إدارة المعلومات
  • إدارة بيانات البحث

    إنتاج وتحليل البيانات العلمية الناتجة عن طرق البحث الكمي والنوعي. حفظ البيانات في قواعد بيانات البحث وصيانتها. دعم إعادة استخدام البيانات العلمية والاعتياد على أسس إدارة البيانات المفتوحة.

العمل مع الآخرين
  • التفاعل مهنياً في البحث والبيئات المهنية.

    التعبير عن تقدير الآخرين وكذلك الزمالة. سماع التعليقات، وإصدارها واستقبالها والرد على الآخرين بشكل واع، ومحاولة إشراك إشراف العاملين والقيادة في الإعدادات المهنية.

برمجة أنظمة الكمبيوتر
  • صياغة برامج مفتوحة المصدر

    تشغيل وإنتاج برامج مفتوحة المصدر. التعود على استعمال نماذج المصدر المفتوح، وخطط التراخيص، وممارسات التشفير المتبعة بشكل عام في إنتاج برامج المصدر المفتوح.

استخدام اللغات الأجنبية
  • التحدث بلغات مختلفة

    إتقان لغات أجنبية حتى يستطيع التواصل بلغة أجنبية واحدة أو أكثر.

تقديم التعليقات
  • تقييم أنشطة البحث

    تقييم مدى تقدم، وآثار ونتائج أبحاث النظراء.

إجراء الدراسات والأبحاث والفحوصات
  • عرض الخبرة في شعبة معينة

    توضيح المعرفة العميقة والفهم المتعمق لمادة بحث معينة، بما في ذلك البحث المسؤول، وأخلاقيات البحث وأسس النزاهة العلمية، ومتطلبات الخصوصية ومتطلبات النظام العام لحماية البيانات ذات الصلة بأنشطة البحث داخل قسم معين.

تقديم المعلومات العامة
  • إدارة المعرفة المرتبطة بوقع السياسة

    زيادة الوقع واستخدام نتائج البحث في السياسة من خلال ضمان تقديم أكثر الوقائع فائدة وفهم اعتبارها في الوقت المناسب من صانعي السياسة طوال الدورة السياسية.

DNA المهارة

DNA المهارة

سمات شخصية العمل والقيم التي تحدد هذا الدور

السمات الرئيسية التي تحتاجها
التفكير التحليلي التنوع الإنجاز الإنجاز/الجهد الاستقلال النزاهة التقدير الابتكار تحمل الضغط التوجه الاجتماعي الاعتمادية التكيف/المرونة السيطرة الذاتية الاهتمام بالآخرين التعاون القيادة
المكافآت الرئيسية التي يمكنك توقعها
الإنجازظروف العملالتقديرالعلاقاتالدعمالاستقلال
كيفية التأهل

المسار ليصبح a باحث في علم التخدير / باحثة في علم التخدير

ما يتطلبه الأمر عادةً للتأهل: المستوى التعليمي، حيث تعتبر مهنة منظمة، ومكان الدراسة.

مستوى التعليم النموذجي

درجة البكالوريوس أو ما يعادلها

التقدم الوظيفي

مسارات النمو والأدوار المماثلة

استكشف مسارات التقدم المهني النموذجية والمهارات المجاورة والأدوار المماثلة للتخطيط لانتقالك المهني القادم.

المشهد الوظيفي

أين يتناسب باحث في علم التخدير / باحثة في علم التخدير؟

هذا الدور
باحث في علم التخدير / باحثة في علم التخدير هذا الدور

تعتمد درجات التشابه على تداخل المهارات من بيانات ESCO.

الأسئلة الشائعة

الأسئلة المتداولة

ما هي المهارات الأساسية المطلوبة للنجاح في هذا الدور؟
بالإضافة إلى المعرفة الأكاديمية القوية في المجالات العلمية ذات الصلة، يتطلب هذا الدور مهارات تحليلية ممتازة، وقدرة على التفكير النقدي، ومهارات تواصل كتابية وشفوية قوية، والقدرة على العمل بشكل مستقل وكجزء من فريق.
ما هي أنواع التخصصات العلمية التي يمكن أن تؤهلني لهذا الدور؟
تشمل التخصصات ذات الصلة علم النفس، علم الاجتماع، علم وظائف الأعضاء، الأنثروبولوجيا، الطب، والعلوم البيولوجية. غالبًا ما يكون الحصول على درجة الماجستير أو الدكتوراه في أحد هذه المجالات ضروريًا.
هل يمكنني العمل كباحث في علم التخدير / باحثة في علم التخدير بشكل مستقل (فريلانس)؟
عادةً ما يكون هذا الدور مرتبطًا بالتوظيف في المؤسسات الأكاديمية أو البحثية أو الحكومية. ومع ذلك، هناك فرص أيضًا للعمل كمستقل في مشاريع بحثية محددة أو كمستشار في هذا المجال.
باحث في علم التخدير / باحثة في علم التخدير — هل يوجد نقص في أوروبا؟
لا. في إصدار ELA/EURES لعام 2025، أُبلغ عن فائض في 10 من أصل 12 دولة أوروبية قيّمت هذه المجموعة المهنية: النمسا، التشيك، ألمانيا، اليونان و6 أخرى. وأبلغت 2 دول عن نقص. تُنشر هذه التقييمات حسب المجموعة المهنية لا حسب المسمى الوظيفي.
باحث في علم التخدير / باحثة في علم التخدير — كم الأجر في الولايات المتحدة؟
117,580 دولار سنويًا عند الوسيط، حتى 2025-05. تتراوح وسطاء الولايات بين 46,350 و157,540 دولار. المصدر: مكتب إحصاءات العمل الأمريكي. الرقم يخص الولايات المتحدة وليس توقعًا لأوروبا.