Intelligence métier

directeur de maison des jeunes/directrice de maison des jeunes

Objectif du rôle

Devenir directeur de maison des jeunes, c'est offrir un cadre stable et bienveillant à des jeunes en difficulté, tout en les accompagnant vers leur autonomie. Vous êtes un acteur clé dans la communauté, garant du bien-être et de l'épanouissement de ces jeunes.

Résumé

En tant que directeur de maison des jeunes/directrice de maison des jeunes, vous êtes responsable de la gestion globale d'un foyer ou d'une maison de jeunes. Votre quotidien est rythmé par l'organisation des activités, la supervision de l'équipe éducative, et l'évaluation des besoins des jeunes accueillis. Vous assurez un environnement sécurisant et stimulant, favorisant l'acquisition de compétences essentielles pour leur avenir.

Principales responsabilités
  • • Planifier et superviser les opérations quotidiennes du foyer ou de la maison des jeunes.
  • • Évaluer les besoins des jeunes et élaborer des programmes d'accompagnement adaptés.
  • • Mettre en œuvre des méthodes pédagogiques et éducatives innovantes.
64%
Résilience Score · 2026 (Plus c'est élevé, mieux c'est)
Master ou équivalent 22% Exposition à l'IA
Commencer l'évaluation ADN de carrière
Labour market

Où ce métier est demandé

Pénuries et excédents de main-d’œuvre signalés, par année. Publié pour des groupes de métiers, non pour des intitulés de poste individuels.

Pénurie signaléeExcédent signaléSignalé une autre annéeNon couvert par cette source

Couleur plus soutenue : signalé de la même façon un plus grand nombre d’années consécutives.

Les chiffres couvrent Directeurs et cadres de direction, production et services spécialisés — 186 métiers, dont celui-ci.

2 sur 4 en pénurie202514 sur 26 en croissance2.5Mpostes d’ici 2035

En pénurie : Bulgaria, Germany.

Pénurie la plus durable : Bulgaria, 2 ans.

Sélectionnez un territoire sur la carte pour voir ses chiffres.

À propos de cette source

Source : ELA/EURES, pénuries et excédents de main-d’œuvre. Les relevés sont publiés au niveau du groupe professionnel et couvrent l’Europe. Les éditions diffèrent par la présentation de l’annexe et par les pays couverts : un écart entre deux années ne signifie donc pas toujours que le marché du travail a changé. Les pays en gris n’ont pas été signalés, ce qui n’équivaut pas à un marché équilibré.

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Vérification rapide de l'ajustement

directeur de maison des jeunes/directrice de maison des jeunespourrait-il vous convenir ?

Répondez à trois questions rapides. Il ne s’agit pas d’une évaluation complète : il s’agit d’un teaser pour vous aider à décider si vous souhaitez comparer votre profil.

Progrès0/3

Aimez-vous les tâches qui nécessitentRelations?

Aimez-vous les tâches qui nécessitentIntégrité?

Aimez-vous les tâches qui nécessitentLeadership?

NexFuture™

Perspective d'avenir pour directeur de maison des jeunes/directrice de maison des jeunes

The outlook for directeur de maison des jeunes/directrice de maison des jeunes reflects a balanced mix of automation exposure and durable, human-led work.

Comment ces scores sont-ils calculés ?

L'Indice de Résilience (0–100) estime à quel point cette occupation est structurellement protégée de l'automatisation et des perturbations de l'IA, basé sur une analyse au niveau des tâches. Des scores plus élevés signifient plus de tâches nécessitant un jugement humain. L'Exposition à l'IA montre le pourcentage estimé d'heures de travail que les capacités actuelles de l'IA pourraient affecter. Ce sont des indicateurs structurels issus d'un modèle, pas des prédictions sur la sécurité de l'emploi individuelle.

Jouez le futur

Commentdirecteur de maison des jeunes/directrice de maison des jeunespourrait-il changer à mesure que l’adoption de l’IA se développe ?

Ce rôle est susceptible de changer progressivement, l’IA soutenant certaines tâches plutôt que de remplacer l’ensemble du métier.

Une transformation importante au niveau des tâches est estimée dans 17 ans (vers 2043) selon le scénario « Attendu » sélectionné.
~65%
Résilience
Risque d'automatisation
EXP~25%
Avantage humain
MOAT~70%

Scénario illustratif basé sur l'automatisabilité des tâches — pas une prévision. Les valeurs sont arrondies à mesure que l'on regarde plus loin.

2026
2035
2048
Vitesse d’adoption de l’IA:

Comment l’IA peut changer ce rôle

Interprétation déterministe et basée sur un modèle des signaux de rôle actuels – pas une garantie de remplacement.

Propriété humaine 64% Propriété humaine
Ce qui dépend encore des gens
  • appliquer des normes de qualité dans les services sociaux
  • contribuer à la protection d’individus contre les préjudices
  • gérer les normes de santé et de sécurité
L'avantage humain Pour rester en avance dans ce rôle, concentrez-vous sur principes budgétaires et responsabilité sociale des entreprises. Ces compétences centrées sur l'humain sont les plus difficiles à répliquer pour l'IA au cours des 20 prochaines années.
Aider 14% Aider
Où l’IA peut devenir copilote
  • effectuer une analyse de risque
  • examiner les plans des services sociaux
  • adopter une approche holistique dans les services sociaux
Automatiser 22% Automatiser
Tâches les plus exposées à l’automatisation
  • évaluer l’impact d’un programme d’action sociale
  • tenir des registres de travail avec des utilisateurs de services
  • faire des rapports sur le développement social
Analyse détaillée

Signes vitaux et vecteurs d'IA

Vecteurs d'exposition à l'IA

0-100%
IA générative 14%

Exposition à la génération de contenu, l'augmentation créative et les outils des grands modèles de langage

IA / Apprentissage automatique 6%

Exposition à l'analyse assistée par l'IA, la reconnaissance de modèles et les tâches de modélisation prédictive

Logiciel cognitif 5%

Exposition à l'automatisation des flux de travail, aux logiciels d'aide à la décision et à la numérisation des processus

Automatisation robotique et physique 0%

Exposition à l'automatisation physique, la robotique et le déplacement de tâches piloté par des capteurs

Détails techniques
Méthodologie: NexFuture v3.0 Sources: O*NET® 30.3, ESCO v1.2.1 Mis à jour: août 2026

NexFuture v3.0 estime l'exposition à l'automatisation directement à partir des groupes de compétences essentielles ESCO, pondérée par la masse de compétences et calibrée sur des ancres d'experts. Les scores sont des estimations probabilistes, et non des garanties. Consultez le Livre blanc méthodologique NexFuture pour tous les détails.

Mesure l'exposition à l'automatisation. Elle ne mesure ni le salaire, ni la demande, ni le nombre d'emplois près de chez vous.

Un jour de la vie

Ce que les gens dans ce rôle font généralement

Soins de santé et services humains

Jour dans la vie

Une journée type en tant quedirecteur de maison des jeunes/directrice de maison des jeunes

09
09:00 · Matin
adopter une approche holistique dans les services sociaux
Prendre en compte l’utilisateur de services sociaux quelle que soit la situation, en reconnaissant les liens entre la micro-dimension, la mésodimension et la macrodimension des problèmes sociaux, le développement social et les politiques sociales.
10
10:30 · En milieu de matinée
appliquer des normes de qualité dans les services sociaux
Appliquer des normes de qualité dans les services sociaux, tout en veillant au respect des valeurs et les principes du travail social.
12
12:00 · Midi
assumer ses responsabilités
Assumer la responsabilité de ses propres activités professionnelles et reconnaître les limites de ses attributions et de ses compétences.
14
14:00 · Après-midi
bâtir des relations d’aide avec les usagers de services sociaux
Développer une relation d’aide collaborative, en s’attaquant à toute rupture ou tension dans la relation, en favorisant la création de liens et en gagnant la confiance et la coopération des utilisateurs des services par l’écoute empathique, l’attention, la chaleur et l’authenticité.
15
15:30 · Fin d'après-midi
contribuer à la protection d’individus contre les préjudices
Utiliser des procédures et des processus établis pour contester et signaler toute pratique et tout comportement dangereux, abusif, discriminatoire ou d’exploitation, et porter tout comportement de ce type à l’attention de l’employeur ou de l’autorité compétente.
17
17:00 · Conclusion
coopérer au niveau interprofessionnel
Coopérer avec des personnes actives dans d’autres secteurs dans le cadre d’une mission de service social.

L’ordre des tâches est illustratif. Les jours individuels varient.

Logiciels et technologies & Domaines de connaissances
Logiciels et technologies
Blackbaud The Raiser's EdgeClient information databasesCorel QuattroProCorel WordPerfect Office SuiteFileMaker ProFinancial accounting softwareHealthcare common procedure coding system HCPCSIBM Lotus 1-2-3Microsoft AccessMicrosoft DynamicsMicrosoft ExcelMicrosoft Office softwareMicrosoft OutlookMicrosoft PowerPointMicrosoft ProjectMicrosoft PublisherMicrosoft Visual FoxProMicrosoft WordOracle ReportsPointClickCare healthcare software
Domaines de connaissances
  • principes budgétaires

    Principes d’estimation et de planification des prévisions relatives aux activités des entreprises, établissement d’un budget et de rapports réguliers.

  • responsabilité sociale des entreprises

    Le traitement ou la gestion de procédés d’une entreprise de manière responsable et éthique, la responsabilité économique à l’égard des actionnaires étant considérée comme aussi importante que la responsabilité à l’égard des acteurs environnementaux et sociaux.

  • service clients

    Processus et principes liés au client, à l’utilisateur de services et aux services à la personne; il peut s’agir de procédures visant à évaluer la satisfaction des utilisateurs ou des utilisateurs de services.

Compétences transversales
  • développement psychologique des adolescents
  • dispositions légales dans le secteur social
  • impact des contextes sociaux sur la santé
Compétences essentielles
défendre des besoins individuels ou collectifs
  • établir des relations avec les communautés

    Établir des relations affectueuses et durables avec les communautés locales, par exemple en organisant des programmes spéciaux pour les maternelles, les écoles ainsi que pour les personnes âgées ou handicapées, en sensibilisant le public et en bénéficiant en retour de la reconnaissance de la communauté.

  • défendre les usagers de services sociaux

    Parler au nom de et pour le compte des usagers de services, en ayant recours à des compétences de communication et à des connaissances dans les domaines pertinents pour aider les moins favorisés.

  • défendre d’autres personnes

    Exposer des arguments pour défendre notamment une cause, une idée ou une politique au profit d'une autre personne.

  • influencer les décideurs politiques sur les questions relatives aux services sociaux

    Informer et conseiller les décideurs politiques en expliquant et en interprétant les besoins des citoyens afin d’améliorer les programmes et les politiques des services sociaux.

  • analyser les besoins d’une communauté

    Identifier et répondre aux problèmes sociaux spécifiques d’une communauté, en délimitant l’ampleur du problème, en définissant le niveau de ressources nécessaires pour y remédier et en répertoriant les ressources disponibles dans la communauté pour résoudre le problème.

développer des relations ou des réseaux professionnels
  • communiquer de manière professionnelle avec des collègues d’autres disciplines

    Communiquer de manière professionnelle et coopérer avec les membres des autres professions du secteur des services sociaux et de santé.

  • établir des relations d'affaires

    Établir une relation positive sur le long terme entre les organisations et les tiers intéressés tels que les fournisseurs, les distributeurs, les actionnaires et autres acteurs, afin de les informer sur l’organisation et ses objectifs.

  • coopérer au niveau interprofessionnel

    Coopérer avec des personnes actives dans d’autres secteurs dans le cadre d’une mission de service social.

  • bâtir des relations d’aide avec les usagers de services sociaux

    Développer une relation d’aide collaborative, en s’attaquant à toute rupture ou tension dans la relation, en favorisant la création de liens et en gagnant la confiance et la coopération des utilisateurs des services par l’écoute empathique, l’attention, la chaleur et l’authenticité.

promouvoir des biens, des services, ou des programmes
  • mettre en œuvre des stratégies de marketing

    Mettre en œuvre des stratégies visant à promouvoir un produit ou un service spécifique, en utilisant les stratégies marketing développées.

  • promouvoir le changement social

    Promouvoir l’évolution des relations entre les personnes, les familles, les groupes, les organisations et les communautés en prenant en considération les changements imprévisibles et en les gérant aux niveaux micro, macro et mezzo.

  • assurer les relations publiques

    Assurer les relations publiques (RP) en gérant la diffusion d’informations entre une personne ou une organisation et le public.

gérer des budgets ou des finances
  • gérer des financements publics

    Contrôler les financements reçus de fonds publics et veiller à ce qu’il y ait suffisamment de ressources pour couvrir les coûts et les dépenses de l’organisation ou du projet.

  • gérer les budgets pour les programmes de services sociaux

    Planifier et gérer les budgets des services sociaux, en tenant compte des programmes, des équipements et des services de soutien.

  • gérer des comptes

    Gérer les comptes et les activités financières d’une organisation, en veillant à ce que tous les documents soient conservés correctement, à ce que l’ensemble des informations et des calculs soient corrects et à ce que des décisions appropriées soient prises.

suivre et évaluer les performances de personnes
  • impliquer les usagers et le personnel soignant dans la planification des soins

    Évaluer les besoins des personnes en matière de soins, associer les familles ou les aidants à l’élaboration et à la mise en œuvre des plans d'accompagnement. Assurer l’examen et le suivi de ces plans.

  • évaluer la situation des usagers des services sociaux

    Évaluer la situation sociale des utilisateurs de services en jaugeant la curiosité et le respect dans le dialogue, en tenant compte de leurs familles, de leurs organisations et de leurs communautés, ainsi que des risques qui y sont associés et en identifiant les besoins et les ressources nécessaires pour répondre aux besoins physiques, émotionnels et sociaux.

  • évaluer les performances du personnel dans l’action sociale

    Évaluer le travail du personnel et des bénévoles afin de s’assurer que les programmes sont de bonne qualité et que les ressources sont utilisées efficacement.

se conformer aux procédures en matière de santé et de sécurité
  • contribuer à la protection d’individus contre les préjudices

    Utiliser des procédures et des processus établis pour contester et signaler toute pratique et tout comportement dangereux, abusif, discriminatoire ou d’exploitation, et porter tout comportement de ce type à l’attention de l’employeur ou de l’autorité compétente.

  • gérer les normes de santé et de sécurité

    Superviser l’ensemble du personnel et des processus pour se conformer aux normes en matière de santé, de sécurité et d’hygiène. Communiquer et encourager l’alignement de ces exigences sur les programmes de santé et de sécurité de l’entreprise.

  • respecter les précautions d’hygiène et de sécurité dans les pratiques d’action sociale

    Assurer des pratiques de travail hygiéniques, en respectant la sécurité de l’environnement dans les garderies, les établissements de soins résidentiels et les soins à domicile.

respecter les procédures opérationnelles
  • gérer les questions d’éthique au sein des services sociaux

    Appliquer des principes éthiques en matière de travail social pour guider la pratique et gérer les questions éthiques complexes, les dilemmes et les conflits, en fonction du comportement professionnel, de l’ontologie et du code de déontologie des professions des services sociaux, et s’engager à prendre des décisions éthiques en appliquant les normes nationales et, le cas échéant, internationales, en matière d’éthique ou de déclaration de principes.

  • respecter des lignes directrices d’organisation d’une entreprise

    Respecter les normes et les lignes directrices d’organisation ou de service d’une entreprise. Comprendre les motivations de l’organisation et les accords communs et agir en conséquence.

  • appliquer des principes de travail socialement équitables

    Travailler conformément à des principes et des valeurs de gestion et d’organisation axés sur les droits de l’homme et la justice sociale.

suivre l’évolution dans un domaine d’expertise
  • suivre la réglementation dans les services sociaux

    Suivre et analyser les réglementations, les politiques et les modifications apportées à ces réglementations afin d’évaluer son incidence sur les services sociaux et leurs activités.

  • assurer une formation professionnelle continue dans l’action sociale

    Assurer une formation professionnelle continue afin d’actualiser et de développer en permanence les connaissances, les aptitudes et les compétences des personnes travaillant dans le domaine de l’action sociale.

ADN de compétence

ADN de compétence

Traits de personnalité professionnelle et valeurs qui définissent ce rôle

Caractéristiques clés dont vous avez besoin
Intégrité Leadership Maîtrise de soi Fiabilité Coopération Souci des autres Tolérance au stress Accomplissement Reconnaissance Orientation sociale Variété Adaptabilité/Flexibilité Indépendance Innovation Accomplissement/Effort Pensée analytique
Principales récompenses auxquelles vous pouvez vous attendre
AccomplissementConditions de …ReconnaissanceRelationsSoutienIndépendance
Evolution de carrière

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Questions courantes

Questions fréquemment posées

Quelles sont les compétences essentielles pour réussir en tant que directeur de maison des jeunes ?
Outre une solide connaissance du secteur social et de la protection de l'enfance, il est crucial de posséder de fortes compétences en gestion d'équipe, en communication, en résolution de conflits et en pédagogie. L'empathie, la patience et la capacité à travailler sous pression sont également des atouts majeurs.
Comment l'évaluation des besoins des jeunes est-elle menée concrètement ?
L'évaluation se fait à travers des entretiens individuels avec les jeunes, des observations de leur comportement, et une analyse de leur parcours personnel et familial. Ces informations permettent d'établir un plan d'accompagnement personnalisé, en collaboration avec l'équipe éducative et les autres professionnels concernés.
Quel est le rôle du directeur/de la directrice dans la gestion des situations de crise au sein du foyer ?
En cas de crise (conflit entre jeunes, problème de santé, etc.), le directeur/la directrice est responsable de la gestion de la situation, en veillant à la sécurité et au bien-être des jeunes. Il/elle peut faire appel à l'équipe éducative, aux services d'urgence ou aux professionnels de santé, selon la gravité de la situation.
Directeur De Maison Des Jeunes/Directrice De Maison Des Jeunes — y a-t-il une pénurie en Europe ?
Les deux, selon les pays. Sur les 4 pays européens ayant évalué ce groupe de métiers en 2025, 2 ont signalé une pénurie et 2 un excédent. Ces évaluations sont publiées par groupe de métiers et non par intitulé de poste.
Directeur De Maison Des Jeunes/Directrice De Maison Des Jeunes — combien cela paie-t-il aux États-Unis ?
78 240 dollars par an en médiane, au 2025-05. Les médianes des États vont de 56 100 à 106 700 dollars. Source : US Bureau of Labor Statistics. Ce chiffre concerne les États-Unis et ne constitue pas une projection pour l’Europe.