Erhvervsprofil

skolepsykolog

Øjebliksbillede

Som skolepsykolog spiller du en afgørende rolle i at støtte elevernes trivsel og læring. Du er en central figur i skolen, der hjælper både elever, lærere og forældre med at navigere i psykologiske og følelsesmæssige udfordringer.

Sammenfattelse

Arbejdet som skolepsykolog er alsidigt og kræver både psykologisk indsigt og evnen til at samarbejde med mange forskellige aktører. Din dag kan bestå af samtaler med elever, der kæmper med angst eller mobning, psykologiske vurderinger for at identificere læringsudfordringer, deltagelse i møder med lærere og forældre for at udvikle støtteplaner, og rådgivning til skoleledelsen om at skabe et mere inkluderende og trivselsfremmende læringsmiljø. Du arbejder ud fra en anerkendende tilgang og fokuserer på at styrke elevernes ressourcer og mestringsstrategier.

Nøgleansvar:
  • • Psykologisk vurdering og testning af elever for at identificere behov og udfordringer.
  • • Individuelle samtaler og rådgivning til elever, der oplever psykiske vanskeligheder eller sociale problemer.
  • • Samarbejde med lærere, forældre og andet skolepersonale om at udvikle og implementere støtteplaner.
67%
Modstandsdygtighed Score · 2026 (Højere er bedre)
Bachelorgrad eller tilsvarende 18% AI-eksponering
Start Career DNA-vurdering
Labour market

Hvor dette job er efterspurgt

Indberettet mangel på og overskud af arbejdskraft, pr. år. Offentliggøres for erhvervsgrupper, ikke for enkelte jobtitler.

Mangel indberettetOverskud indberettetBegge indberettetIndberettet et andet årIkke dækket af denne kilde

Dybere farve: indberettet på samme måde i flere år i træk.

Tallene dækker Arbejde inden for jura, samfundsvidenskab og kultur — 186 job, dette medregnet.

11 af 15 med mangel202517 af 30 vokser2.7Mstillinger frem mod 2035

Mangel: Denmark, Estonia, Finland, Italy og 7 mere.

Længst varende mangel: Estonia, 4 år.

Vælg et område på kortet for at se dets tal.

Om denne kilde

Kilde: ELA/EURES, mangel på og overskud af arbejdskraft. Tallene offentliggøres på jobgruppeniveau og dækker Europa. Udgaverne er forskellige med hensyn til bilagets opbygning og hvilke lande der indgår, så en ændring mellem år betyder ikke altid, at arbejdsmarkedet har ændret sig. Lande i gråt er ikke indberettet, hvilket ikke er det samme som at være i balance.

Udforsk mere

Find din karrierevej, og udforsk videnskaben bag vores anbefalinger.

Vejleder du andre? Se NexPath for skoler og praksisser.
Hurtig pasform tjek

Kunneskolepsykologpasse dig?

Besvar tre hurtige spørgsmål. Dette er ikke en fuldstændig vurdering - det er en teaser, der hjælper dig med at beslutte, om du vil sammenligne din profil.

Fremskridt0/3

Kan du lide opgaver, der kræverRelationer?

Kan du lide opgaver, der kræverIntegritet?

Kan du lide opgaver, der kræverPålidelighed?

NexFuture™

Fremtidsudsigter for skolepsykolog

The outlook for skolepsykolog reflects a balanced mix of automation exposure and durable, human-led work.

Hvordan beregnes disse scores?

Robusthedsscoren (0–100) estimerer, hvor strukturelt beskyttet dette erhverv er mod automatisering og AI-disruption baseret på opgaveniveauanalyse. Højere scorer betyder flere opgaver, der kræver menneskelig vurdering. AI-eksponering viser den estimerede procentdel af arbejdstimer, som de nuværende AI-muligheder kan påvirke. Disse er modellbaserede strukturelle indikatorer, ikke forudsigelser om individuel jobsikkerhed.

Spil fremtiden

Hvordan kanskolepsykologændre sig, efterhånden som AI-adoptionen vokser?

Menneskelig dømmekraft, tillid og kontekst forbliver stærke beskyttere for denne rolle.

Betydelig transformation på opgaveniveau estimeres om 17 år (omkring 2043) under det valgte „Forventet“-scenarie.
~65%
Modstandsdygtighed
Automatiseringsrisiko
EXP~20%
Menneskelig kant
MOAT~70%

Illustrativt scenarie baseret på opgavers automatiserbarhed — ikke en prognose. Værdier afrundes, jo længere frem du ser.

2026
2035
2048
AI Adoptionshastighed:

Hvordan AI kan ændre denne rolle

Deterministisk, modelbaseret fortolkning af aktuelle rollesignaler - ikke en garanti for udskiftning.

Menneskeejet 67% Menneskeejet
Hvad afhænger stadig af mennesker
  • diagnosticere uddannelsesproblemer
  • fortolke psykologiske test
  • samarbejde med støttepersonale
Den menneskelige fordel For at forblive foran i denne rolle skal du fokusere på social udvikling og aktionsforskning. Disse menneskefokuserede færdigheder er de sværeste for AI at kopiere i de kommende 20 år.
Hjælpe 14% Hjælpe
Hvor AI kan blive en andenpilot
  • teste for emotionelle mønstre
  • teste for adfærdsmønstre
  • diagnosticere psykiatriske symptomer
Automatiser 18% Automatiser
Opgaver, der er mest udsat for automatisering

Ingen enkelt opgave her er endnu meget automatiserbar.

Detaljeret analyse

Vitale tegn & AI-vektorer

AI eksponeringsvektorer

0-100%
Generativ AI 14%

Eksponering for indholdsgenering, kreativ forøgelse og værktøjer til store sprogmodeller

AI / Machine Learning 7%

Eksponering for AI-assisteret analyse, mønstergenkendelse og opgaver til forudsigelig modellering

Kognitiv software 2%

Eksponering for arbejdsflowautomatisering, beslutningsstøttesoftware og procesdigitalisering

Robotisk og fysisk automatisering 0%

Eksponering for fysisk automatisering, robotik og sensorstyreret opgaveforflyttelse

Tekniske detaljer
Metodik: NexFuture v3.0 Kilder: O*NET® 30.3, ESCO v1.2.1 Opdateret: aug. 2026

NexFuture v3.0 estimerer automatiseringseksponering direkte ud fra ESCO's essentielle færdighedsgrupper, vægtet efter færdighedsmasse og kalibreret mod ekspertankre. Scorer er sandsynlighedsbaserede estimater, ikke garantier. Se NexFuture-metodologihvidbogen for fulde detaljer.

Måler eksponering for automatisering. Den måler ikke løn, efterspørgsel eller hvor mange job der findes i nærheden af dig.

En dag i livet

Hvad mennesker i denne rolle normalt gør

Sundhedspleje og menneskelige tjenester

Dag i livet

En typisk dag somskolepsykolog

09
09:00 · Morgen
diagnosticere uddannelsesproblemer
Identificere arten af skolerelaterede problemer som f.eks. frygt, koncentrationsvanskeligheder eller problemer med at skrive eller læse.
10
10:30 · Midt på formiddagen
bruge psykouddannelse
Samarbejde med patienter og deres familier gennem psykouddannelse.
12
12:00 · Middag
diagnosticere psykiatriske symptomer
Genkende og diagnosticere almindelige medicinske, neurologiske og primære psykiatriske symptomer, som f.eks. delirium, demens, voldelige episoder, selvskadende adfærd osv.
14
14:00 · Eftermiddag
overvåge terapeutiske fremskridt
Overvåge terapeutiske fremskridt og ændring af behandling alt efter patientens tilstand.
15
15:30 · Sen eftermiddag
udføre krisebehandling
Reagere metodisk på en forstyrrelse eller et sammenbrud i en persons, families, gruppes eller lokalsamfunds normale eller almindelige funktion.
17
17:00 · Afslutning
fortolke psykologiske test
Fortolke psykologiske test for at få oplysninger om patienters intelligens, resultater, interesser og personlighed.

Opgaverækkefølgen er illustrativ. De enkelte dage varierer.

Software og teknologier & Vidensområder
Software og teknologier
Centris Group IEP DirectCentris Group RTIm DirectChalkware Education Solutions IEPProEmail softwareEwing Solutions QuickWriterGlobal Education Technologies EXCENTGoogle MeetInstructional softwareMediaNet Solutions e-IEP PROMicrosoft ExcelMicrosoft Office softwareMicrosoft PowerPointMicrosoft WordOasys structural design and analysis softwarePowerSchool Group PowerSchool SISPresentation softwarePsychsoft !ObserveSmart Solutions IEP AnywhereSpectrum K12 School Solutions EncoreSpED Forms
Vidensområder
  • social udvikling

    Et barns læringsproces gennem social interaktion. Blandt de forskellige aktiviteter, som indgår heri, støtter social udvikling børn i at opnå og styrke læringsfærdigheder og have positive holdninger.

Kompetencer på tværs af sektorer
  • aktionsforskning
  • krisehåndtering
  • psykologi
Væsentlige færdigheder
yde rådgivning om uddannelse eller erhvervsuddannelse
  • konsultere elevernes støttesystem

    Kommunikere med flere forskellige parter, herunder lærere og elevens familie, for at drøfte elevens adfærd eller akademiske resultater.

  • rådgive elever

    Yde bistand til studerende med uddannelsesmæssige, karriererelaterede eller personlige spørgsmål som f.eks. valg af fag, tilpasning til skole og social integration, karriereudvikling og -planlægning samt familieproblemer.

overvåge og evaluere personers præstationer
  • overvåge elevernes adfærd

    Føre tilsyn med elevens sociale adfærd for at finde eventuelle usædvanlige forhold. Hjælpe med at løse eventuelle problemer, hvis det er nødvendigt.

  • udføre uddannelsesmæssige test

    Gennemføre psykologiske og pædagogiske undersøgelser af en studerendes personlige interesser, personlighed, kognitive evner eller sproglige eller matematiske færdigheder.

samarbejde og opretholde kontakt
  • samarbejde med støttepersonale

    Kommunikere med uddannelsesforvaltningen som f.eks. skolens rektor og bestyrelsesmedlemmer og med uddannelsesstøttegruppen som f.eks. undervisningsassistenten, skolevejlederen eller den akademiske rådgiver om spørgsmål vedrørende de studerendes trivsel.

  • samarbejde med undervisningspersonale

    Kommunikere med skolens personale, såsom lærere, undervisningsassistenter, akademiske rådgivere og skoleinspektøren om elevernes trivsel. I forbindelse med et universitet samarbejde med det tekniske personale og forskningspersonale for at drøfte forskningsprojekter og undervisningsrelaterede spørgsmål.

diagnosticere sundhedsproblemer
  • teste for emotionelle mønstre

    Opdage mønstre i individers følelser ved at anvende forskellige tests til at forstå årsagerne til disse følelser.

  • diagnosticere psykiatriske symptomer

    Genkende og diagnosticere almindelige medicinske, neurologiske og primære psykiatriske symptomer, som f.eks. delirium, demens, voldelige episoder, selvskadende adfærd osv.

overvåge menneskers og dyrs sundhedsforhold
  • teste for adfærdsmønstre

    Skelne mønstre i enkeltpersoners adfærd ved hjælp af forskellige test for at forstå årsagerne til deres adfærd.

  • overvåge terapeutiske fremskridt

    Overvåge terapeutiske fremskridt og ændring af behandling alt efter patientens tilstand.

gennemføre nye procedurer eller processer
  • udføre krisebehandling

    Reagere metodisk på en forstyrrelse eller et sammenbrud i en persons, families, gruppes eller lokalsamfunds normale eller almindelige funktion.

yde støtte til problemløsning
  • diagnosticere uddannelsesproblemer

    Identificere arten af skolerelaterede problemer som f.eks. frygt, koncentrationsvanskeligheder eller problemer med at skrive eller læse.

uddannelse inden for sundhed og medicin
  • bruge psykouddannelse

    Samarbejde med patienter og deres familier gennem psykouddannelse.

Kompetence DNA

Kompetence DNA

Arbejdspersonlighedstræk og værdier, der definerer denne rolle

Nøgletræk du har brug for
Integritet Pålidelighed Variation Samarbejde Selvkontrol Social orientering Omsorg for andre Stresstolerance Tilpasningsevne/Fleksibilitet Præstation Anerkendelse Præstation/Indsats Analytisk tænkning Uafhængighed Lederskab Innovation
Nøglebelønninger, du kan forvente
PræstationArbejdsforholdAnerkendelseRelationerStøtteUafhængighed
Karriereforløb

Vækstveje & lignende roller

Udforsk typiske karriereforløb, tilstødende færdigheder og lignende roller for at planlægge din næste overgang.

Karrierelandskab

Hvor passerskolepsykolog?

Denne rolle
skolepsykolog Denne rolle
Vækstveje

Lighedsscore baseret på færdighedsoverlap fra ESCO-data.

Almindelige spørgsmål

Ofte stillede spørgsmål

Hvilken uddannelse skal jeg have for at blive skolepsykolog?
For at blive skolepsykolog skal du have en kandidatgrad i psykologi og efterfølgende gennemgå en relevant autorisation eller specialistuddannelse inden for psykologi, der giver dig kompetencer til at arbejde med børn og unge i en skolekontekst. Det er vigtigt at undersøge de specifikke krav til autorisation i din region.
Hvor arbejder skolepsykologer typisk?
De fleste skolepsykologer er ansat af kommuner eller skoler. Der er også mulighed for at arbejde i privat praksis, ofte sideløbende med et ansættelsesforhold, hvor du tilbyder psykologiske vurderinger og rådgivning til skoler og familier.
Hvordan kan jeg bidrage til at skabe et bedre psykisk miljø i skolen?
Som skolepsykolog kan du bidrage ved at udvikle og implementere forebyggende programmer, tilbyde kurser til lærere og forældre om psykisk sundhed, og arbejde for at skabe en åben og inkluderende skolekultur, hvor eleverne føler sig trygge og støttede.
Skolepsykolog — er der mangel i Europa?
Ja. I ELA/EURES-udgaven 2025 blev der indberettet mangel i 11 af de 15 europæiske lande, der vurderede denne jobgruppe: Danmark, Estland, Finland, Italien og 7 mere. Estland har indberettet mangel 4 år i træk. Vurderingerne offentliggøres pr. jobgruppe, ikke pr. enkelt jobtitel.
Skolepsykolog — hvad er lønnen i USA?
Medianlønnen er 86.930 dollar om året, pr. 2025-05. Delstaternes medianlønninger ligger mellem 61.070 og 127.780 dollar. Kilde: US Bureau of Labor Statistics. Tallet gælder USA og er ikke en fremskrivning for Europa.