háskólakennari í félagsráðgjöf

Þróar hjálparsamstarf til að bregðast við brestum eða streitu í sambandi, eflir traust og samskipti þjónustuþega með virkri hlustun, samúð, umhyggju, hlýju og heiðarleika.

Leggur sig fram um að veita skjólstæðingum félagslegrar þjónustu viðeigandi þjónustu innan faglegs ramma, skiljandi hvaða merkingu vinnan hefur með tilliti til annarra fagaðila og hefur til hliðsjónar sérstakar þarfir skjólstæðinganna.

Eiga fagmannleg samskipti við samstarfsfólk á öðrum sviðum heilbrigðis- og félagsmála.

Hafa samband við og hitta fólk í starfstengdu samhengi. Finna sameiginlegan grundvöll og nota sambönd þín til gagnkvæms ávinnings. Fylgjast með leiðum fólks í fagneti þínu og fylgjast með starfsemi þeirra.

Starfa með fólki á öðrum sviðum að því er varðar félagsþjónustu.

Leggur mat á þarfir einstaklinga í tengslum við umönnun þeirra, gerir fjölskyldur eða umönnunaraðila þeirra þáttakendur í að styðja við þróun og framkvæmd stuðningsáætlana. Tryggir endurskoðun og eftirlit með þessum áætlunum.

Leggja mat á (náms)framvindu námsmanna, árangur og námskeiðsþekkingu og færni, með því að beita verkefnum, prófum og rannsóknum. Greina þarfir þeirra og fylgjast með árangri, styrkleikum og veikleikum. Setja fram samantektaryfirlit um hvaða markmið nemandinn náði.

Meta félagslega stöðu notenda og halda aftur af forvitni og sýna virðingu við samskipti, hafa fjölskyldur þeirra í huga, samtök og samfélög, ásamt áhættu og greina þarfir þeirra og hvaða úrræði eru í boði sem mæta líkamlegum, tilfinningalegum og félagslegum þörfum þeirra.

Heldur aga og grípur áhuga nemenda meðan á kennslu stendur.

Starfa eftir stjórnmálalegu, félagslegu og menningarlegu samhengi notenda á sviði félagsmála, að teknu tilliti til þeirra áhrifa sem tilteknar aðgerðir hafa á félagslega velferð þeirra.

Æfir félagslega umönnun og félagsráðgjöf á löglegan, öruggan og skilvirkan hátt samkvæmt stöðlum.

Beitir siðferðilegum meginreglum um félagsráðgjöf til að leiðbeina um starfshætti og stjórna flóknum siðferðilegum málum, ógöngum og ágreiningi í samræmi við starfshætti, siðfræði og siðareglur félagsþjónustunnar, tekur þátt í siðferðilegri ákvarðanatöku með því að beita stöðlum um innlenda og - eftir því sem við á - alþjóðlegar siðareglur eða yfirlýsingar um meginreglur.

Fylgir grundvalla stöðlum og viðmiðunarreglum er lúta að skipulagi. Skilur hvata stofnunarinnar og sameiginlega samninga og hagar sér í samræmi við það.

Starfa í samræmi við meginreglur og reglur um stjórnun og skipulag þar sem lögð er áhersla á mannréttindi og félagslegt réttlæti.

Stuðla að og virða fjölbreytni og jafna meðferð kynja, þjóðaruppruna og minnihlutahópa í fyrirtækjum til þess að koma í veg fyrir mismunun og tryggja félagslega aðild og jákvætt umhverfi.

Gerir einstaklingum, fjölskyldum, hópum og samfélögum kleift að ná meiri stjórn á lífi sínu og umhverfi, annað hvort af sjálfum sér eða með hjálp annarra.

Metur, skipuleggur, auðveldar, samræmir og tilkynnir um valrétt og þjónustu fyrir hönd einstaklings.

Tala fyrir og fyrir hönd notenda þjónustu, með því að nota samskiptafærni og þekkingu á viðeigandi sviðum til að aðstoða þá sem minna mega sín.

Styður rétt skjólstæðings til að stýra lífi sínu og taka upplýstar ákvarðanir varðandi þjónustuna sem hann fær. Virðir og styður óskir skjólstæðings og þegar við á þjónustuveitenda.

Semja við stofnanir hins opinbera, aðra félagsfræðinga, fjölskyldu og umönnunaraðila, vinnuveitendur, húseigendur til að fá þá niðurstöðu sem best hentar viðskiptavini þínum.

Skrifar, velur eða mælir með kennsluáætlun um námsefni fyrir þá nemendur sem skráðir eru á námskeiðið.

Nota ýmsar aðferðir, námsstíla og farveg til að leiðbeina nemendum, svo sem að miðla efni með upplýsingum á máli sem þeir geta skilið, skipuleggja ræðupunkta til skýringar og endurtaka rök þegar nauðsyn krefur. Nota fjölbreytt úrval kennslutækja og aðferða sem henta bekknum, stigi nemenda, markmiðum og forgangsröðun.

Kunna skil á blönduðum námsaðferðum með því að tvinna saman hefðbundið viðurvistarnám og netlægt nám með notkun stafrænna verkfæra, netlægrar tækni og rafrænna námsaðferða.

Gengur úr skugga um að innihald, aðferðir, efni og almenn námreynsla sé innifalin fyrir alla nemendur og taki mið af væntingum og reynslu nemenda með ólíkan menningarlegan bakgrunn. Kannar einstakar og félagslegar staðalímyndir og þróar þvermenningarlegar kennsluaðferðir.

Takast á við upptök streitu og þrýstings í eigin lífi, t.d. í starfi, stjórnunar-, stofnana- og persónulegri streitu, og aðstoða aðra og stuðla að vellíðan samstarfsfólks og koma í veg fyrir kulnun.

Vera í forystu í hagnýtri meðferð mála og verkefna í félagsráðgjöf.

Heldur tempruðu andlegu ástandi og árangursríkri frammistöðu undir þrýstingi eða slæmum kringumstæðum.

Tryggir að allir námsmenn, sem eru undir leiðsögn kennara eða annars aðila, séu öruggir og gert grein fyrir. Fylgir varúðarráðstöfunum varðandi öryggismál í námsaðstæðunum.

Notar ferli sem hefð er fyrir og verklagsreglur til að véfengja og greina frá hættulegum, móðgandi, mismunandi eða ábataskynsframferði og framkvæmd, vekjandi athygli vinnuveitanda eða viðeigandi yfirvalds á slíku atferli.

Tryggja góðar starfsvenjur að því er varðar hollustuhætti, að teknu tilliti til öryggi umhverfis í dagvistun, umönnun á dvalarheimilum og umönnun heimafyrir.

Aðstoðar og leiðbeinir notendum félagsþjónustu til að leysa persónulega, félagslega eða sálfræðilega vanda og erfiðleika.

Greinir, bregst við og hvetur einstaklinga í félagslegu hættuástandi, tímanlega og nýtir öll tiltæk úrræði.