Coordinador de guardería/coordinadora de guardería

Promover la prevención, la detección precoz y la gestión de los problemas infantiles, centrándose en los retrasos y trastornos del desarrollo, los problemas de conducta, las discapacidades funcionales, las tensiones sociales, los trastornos mentales, incluida la depresión, y los trastornos de ansiedad.

Realizar actividades con niños con arreglo a sus necesidades físicas, emocionales, intelectuales y sociales mediante el uso de herramientas y equipos adecuados que faciliten la interacción y las actividades de aprendizaje.

Dirigir, supervisar o ayudar con la asistencia de actividades recreativas o educativas en interiores y exteriores tras la escuela o durante las vacaciones escolares.

Fomentar y facilitar el desarrollo de la curiosidad natural y las habilidades sociales y lingüísticas de los niños a través de actividades creativas y sociales como la narración de cuentos, los juegos imaginativos, las canciones, los dibujos y los juegos.

Comprender, aplicar y seguir los principios de protección, interactuar profesionalmente con los niños y trabajar en el marco de los límites de las responsabilidades personales.

Proporcionar un entorno que apoye y valore a los niños y les ayude a controlar sus propios sentimientos y las relaciones con los demás.

Dirigir eventos mediante la gestión del presupuesto, la logística, el apoyo al evento, la seguridad, los planes de emergencia y el seguimiento.

Planificar y coordinar programas educativos y de divulgación pública, como talleres, visitas, conferencias y clases.

Emplear un conjunto de técnicas y procedimientos organizativos que faciliten la consecución de los objetivos fijados, como la planificación detallada de los horarios del personal. Utilizar estos recursos de manera eficiente y sostenible y mostrar flexibilidad cuando sea necesario.

Proporcionar divertimento a las personas realizando u ofreciendo un show, como un espectáculo, una obra de teatro o una representación artística.

Reconocer y describir el desarrollo observando los siguientes criterios: peso, altura y tamaño de la cabeza, requisitos nutricionales, función renal, influencias hormonales en el desarrollo, respuesta al estrés e infección.

Tratar a las personas como socios en la planificación, desarrollo y evaluación de los cuidados, a fin de garantizar que sean adecuados para sus necesidades. Situarlas a ellas y a sus cuidadores en el centro de todas las decisiones.

Comprender la protección y lo que debe hacerse en caso de daños o abusos reales o potenciales.

Realizar el seguimiento de actividades relacionadas con eventos para asegurarse de que se cumplan las normas y las leyes, velar por la satisfacción de los participantes y resolver cualquier problema que surja.

Observar las actividades recreativas de los estudiantes a fin de garantizar la seguridad y el bienestar de los estudiantes e intervenga cuando sea necesario.