Lärare i läs- och skrivkunnighet, vuxenutbildning

Undervisa grundläggande eller avancerat skrivande till olika åldersgrupper i en fast utbildningsmiljö eller genom att driva privata skrivkurser.

Ta hänsyn till elevernas åsikter och preferenser vid utarbetandet av utbildningsinnehåll.

Ge elever instruktioner om matematiska principer, inklusive grundläggande matematiska begrepp och beräkningar.

Undervisa elever i hur man tillägnar sig och förstår skriftlig kommunikation. Använda olika material och sammanhang i undervisningen. Bistå i utvecklingen av ändamålsenliga lässtrategier utifrån inlärarnas behov och mål, inbegripet skumläsning och sökning, eller i syfte att främja allmän förståelse av texter, tecken, symboler, prosa, tabeller och grafik.

Undervisa vuxenstuderande i teorin och praktiken bakom grundläggande litteracitet, närmare bestämt läsning och skrivande, i syfte att underlätta framtida lärande och förbättra sysselsättningsmöjligheterna eller optimera integrationen. Arbeta tillsammans med vuxenstuderande för att ta itu med de läs- och skrivbehov som uppstår till följd av deras sysselsättning, gemenskap och personliga mål och ambitioner.

Ta studenternas personliga bakgrund i beaktande i undervisningen och visa empati och respekt.

Kommunicera till andra om hur kreativa processer ska utformas och främjas genom en rad uppgifter och aktiviteter som passar för målgruppen.

Använda olika metoder, inlärningsstilar och kanaler för att undervisa elever, t.ex. genom att kommunicera innehåll i begrepp som de kan förstå, organisera diskussionspunkter för tydlighet och upprepa argument vid behov. Använda ett brett spektrum av pedagogiska hjälpmedel och metoder som är lämpliga för kursens innehåll samt elevernas nivå, mål och prioriteringar.

Se till att innehållet, metoderna, materialet och den allmänna inlärningserfarenheten är inkluderande för alla studenter och tar hänsyn till de studerandes förväntningar och erfarenheter från olika kulturella bakgrunder. Undersöka enskilda och sociala stereotyper och utveckla tvärkulturella undervisningsstrategier.

Förbereda innehåll som ska läras ut under lektioner i enlighet med målen i läroplanen genom att utarbeta övningar, ta fram aktuella exempel osv.

Se till att nödvändiga material för undervisning i en klass, t.ex. visuella hjälpmedel, förbereds, uppdateras och finns i utbildningslokalen.

Identifiera elevernas inlärningsproblem och framsteg. Välja undervisnings- och inlärningsstrategier som stödjer elevernas individuella inlärningsbehov och -mål.

Stödja och vägleda elever i deras arbete, ge eleverna praktiskt stöd och uppmuntran.

Utvärdera elevers (akademiska) framsteg, resultat, kurskunskaper och färdigheter genom uppdrag, prov och examinationer. Diagnostisera deras behov och spåra deras framsteg, styrkor och svagheter. Utarbeta en sammanfattande rapport om de mål som eleven har uppnått.

Upprätthålla disciplinen och engagera eleverna under utbildningen.

Se till att alla elever som omfattas av en instruktörs eller annan persons tillsyn är säkra och inräknade. Följa säkerhetsföreskrifter som gäller för inlärningssituationen.

Kommunicera med utbildningsledningen, såsom skolans rektor och styrelseledamöter, och med utbildningsstödgrupperna, till exempel lärarassistenter, skolkurator eller studievägledare, om frågor som rör elevernas välbefinnande.

Sköta kontakterna mellan elever och lärare. Agera som en rättvis auktoritet och skapa en miljö som präglas av förtroende och stabilitet.

Undervisa eleverna på det lämpligaste sättet beroende på undervisningens kontext eller åldersgrupp, t.ex. i en formell eller informell undervisningsmiljö, eller undervisa vuxna på annat sätt än barn.

Hämta exempel från dina egna erfarenheter, kunskaper och din kompetens som passar ett visst undervisningsinnehåll, i syfte att hjälpa eleverna eller studenterna med inlärningen.